实数及其简单运算课件人教版数学七年级下册(1).pptx

实数

第1课时实数

问题1我们知道有理数包括整数和分数，利用计算器把下列分数写成小数的形式，它们有什么特征？

一.实数的概念与分类

问题2整数能写成小数的形式吗？3可以看成是3.0吗？

能，可以

思考由此你可以得到什么结论？

想一想：所有的数都可以写成有限小数和无限循环小数的形式吗？

π=3.1415926535897932384626…

无限不循环小数叫做无理数

不是.如：

2.02002000200002…

把下列各数分别填入相应的集合内：

（1）按定义分

思考：我们将有理数和无理数统称为实数.你能仿照有理数的分类给实数分类吗？

（2）按符号分

有理数：

负实数：

正实数：

例1将下列各数分别填入下列相应的括号内：

你能分辩下列各数是哪个家庭的成员吗?试试看？

正数

负数

，

，

，

，

，

，

，

，

，

，

，

.

思考1：如图，直径为1个单位长度的圆从原点开始沿数轴向右滚动一周，圆上一点从原点到达A点，则数轴上表示点A的数是什么？

因为圆的周长为π，所以数轴上点A表示的数是无理数π.

A

二、实数与数轴上点的关系

把两个边长为1的小正方形通过剪、拼，得到一个大正方形，由大正方形的面积为2可知其边长为，从而说明边长为1的小正方形的对角线长为____.

1

1

把两个边长为1的小正方形通过剪、拼，得到一个大正方形，由大正方形的面积为2可知其边长为，从而说明边长为1的小正方形的对角线长为____.

每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示；

反过来，数轴上的每一点都表示一个实数.

★实数和数轴上的点是一一对应的.

啥意思？

例3如图所示，数轴上A，B两点表示的数分别为

和5.1，则A，B两点之间表示整数的点共有()

A．6个B．5个C．4个D．3个

C

与有理数一样，实数也可以比较大小：

与有理数规定的大小一样，数轴上右边的点表示的实数比左边的点表示的实数大.

1.正数大于零，负数小于零，正数大于负数；

2.两个正数，绝对值大的数较大；

3.两个负数，绝对值大的数反而小.

与有理数一样，在实数范围内：

三.实数比较大小

例4在数轴上表示下列各点，比较它们的大小，并用“”连接它们.

1

-2

B

B

课堂练习

2.有一个数值转换器，原理如下，当输入x=81时，输出的y是（）

A.9B.3C.D.±3

C

3.判断快枪手——看谁最快最准！

（1）实数不是有理数就是无理数.（）

（2）无理数都是无限不循环小数.（）

（4）无理数都是无限小数.（）

（3）带根号的数都是无理数.（）

（5）无理数一定都带根号.（）

×

×

4.把下列各数填入相应的括号内：

（1）有理数：{

（2）无理数：{

（3）整数：{

（4）负数：{

（5）分数：{

（6）实数：{

｝