听故事--讲故事教学设计.docx

听故事--讲故事教学设计

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够认真倾听故事，理解故事内容，把握故事的主要情节和关键信息。

-学会清晰、连贯、生动地讲述故事，掌握讲故事的基本技巧，如声音的高低、快慢、语调的变化等。

-能够根据故事内容进行合理的想象和拓展，丰富故事细节，培养创造力和想象力。

2.过程与方法目标

-通过听故事的活动，提高学生的听力理解能力，培养专注倾听的习惯。

-在讲故事的过程中，锻炼学生的口语表达能力，提升语言组织和运用能力。

-借助小组合作与交流，让学生学会分享与评价，增强合作意识和批判性思维。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对故事的兴趣，培养热爱阅读和讲述故事的情感。

-引导学生从故事中汲取积极向上的情感力量，树立正确的价值观和人生观。

-通过讲述故事，增强学生的自信心和表现力，培养勇敢表达的品质。

二、教学重难点

1.教学重点

-培养学生良好的倾听习惯，提高听力理解水平。

-指导学生掌握讲故事的技巧，能够生动、准确地讲述故事。

2.教学难点

-帮助学生在讲述故事时融入个人的理解和情感，使故事更具感染力。

-引导学生在故事讲述中进行合理的想象和创新，展现独特的思维视角。

三、教学方法

1.讲授法：讲解故事的基本要素、讲述技巧等知识，使学生有系统的认识。

2.示范法：教师亲自示范讲故事，让学生直观感受如何运用技巧讲述故事。

3.练习法：安排学生进行多次讲故事练习，巩固所学技巧，提高表达能力。

4.小组合作法：组织学生小组合作交流，促进学生之间的相互学习和评价。

5.情境教学法：创设与故事相关的情境，增强学生对故事的理解和代入感。

四、教学准备

1.收集适合学生年龄阶段的各类故事，如童话故事、民间故事、寓言故事等，并制作成音频或视频资料。

2.准备故事讲述所需的道具，如头饰、图片等，以增强故事的趣味性和吸引力。

3.设计相关的教学课件，包含故事文本、图片、动画等元素，辅助教学过程。

4.准备评价量表，用于对学生的故事讲述进行客观、全面的评价。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师播放一段充满童趣的音乐，如《菊次郎的夏天》，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.音乐结束后，教师说：同学们，在刚刚那欢快的音乐中，我们仿佛进入了一个充满奇幻色彩的世界。今天呀，老师要带大家走进一个个更加精彩的世界，那就是故事的世界。大家喜欢听故事吗？

3.请几位学生分享一下自己最喜欢的故事，简单说说为什么喜欢。通过学生的分享，引出本节课的主题--听故事--讲故事。

（二）听故事技巧指导（10分钟）

1.教师强调倾听的重要性，告诉学生：认真倾听是我们学习新知识、感受美好事物的重要途径。在听故事的时候，大家要集中注意力，这样才能更好地理解故事内容。

2.讲解听故事的技巧：

-保持安静：在听故事时，要关闭周围的干扰源，如手机、玩具等，全身心投入到故事中。

-眼神专注：看着讲述者的眼睛或相关的图片、视频，给予讲述者关注和回应。

-用心思考：思考故事中的人物、情节、问题等，尝试预测故事的发展。

-抓住关键信息：关注故事的开头、结尾、重要情节和人物的对话，记住关键的时间、地点、人物等信息。

3.教师播放一个简短的童话故事《小红帽》的音频，让学生带着刚刚学到的技巧认真倾听。

（三）故事讲解与互动（15分钟）

1.故事播放结束后，教师与学生进行互动交流：

-提问引导：同学们，小红帽在去外婆家的路上遇到了谁呀？大灰狼对小红帽说了什么？小红帽有没有发现大灰狼的阴谋呢？通过这些问题，帮助学生回忆故事的主要情节。

-情节讨论：让学生讨论如果自己是小红帽，会怎么做才能避免被大灰狼吃掉。鼓励学生发表不同的想法，培养他们的批判性思维和想象力。

-情感体验：引导学生体会小红帽的勇敢、外婆的慈爱以及大灰狼的狡猾等不同角色的情感，让学生说说自己从故事中感受到了什么。

2.教师对学生的回答进行总结和补充，进一步梳理故事的情节和主题：小红帽因为轻信了大灰狼的话，差点被吃掉，不过她最终凭借自己的智慧和勇敢，成功解救了外婆。这个故事告诉我们，在生活中要保持警惕，不能轻易相信陌生人。

3.结合故事内容，教师向学生传授一些讲故事的基本技巧：

-声音的