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以实践为翼：大班幼儿科学领域尝试学习活动的探索与成长
一、引言
1.1研究背景
在当今社会，科学技术的飞速发展深刻影响着人们的生活与工作方式，对人才的科学素养也提出了更高要求。科学素养不仅是个体适应现代社会的必备能力，更是推动社会进步与创新的关键因素。幼儿时期作为个体认知发展的重要阶段，是科学素养启蒙与培养的黄金时期。正如俗语“三岁看大，七岁看老”所体现的，幼儿阶段的教育对其未来的成长发展有着深远影响，在这一时期开展科学教育，能够激发幼儿对科学的好奇心与探索欲，为其今后的科学学习奠定坚实基础。
幼儿园大班阶段（5-6岁）的幼儿，在认知、语言、思维和动手能力等方面都有了显著发展。他
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