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初三十班“传承好家风,争做好少年”主题班会教案

?一、班会主题

传承好家风，争做好少年

二、班会背景

家风，是一个家庭或家族长期以来形成的道德准则、处事规范和行为方式，它如同无声的教诲，潜移默化地影响着每一个家庭成员的成长。良好的家风是中华民族传统美德的重要承载，是社会和谐稳定的基石。

对于初三的学生来说，他们正处于价值观形成的关键时期，面临着学业压力和未来的人生选择。通过本次主题班会，引导学生了解家风的内涵和重要性，传承优秀家风，培养良好品德和行为习惯，有助于他们在成长道路上树立正确的价值观，成为有担当、有责任感的好少年，为未来的发展奠定坚实的基础。

三、班会目的

1.让学生深入理解家风的含义，认识到家风对个人成长和家庭发展的重要影响。

2.通过分享、讨论等活动，引导学生挖掘自家的家风故事，传承优秀家风文化。

3.培养学生良好的道德品质和行为习惯，增强学生的责任感和使命感，激励学生争做好少年，为实现个人梦想和家庭幸福努力奋斗。

四、班会时间

[具体时间]

五、班会地点

初三十班教室

六、参与人员

初三十班全体学生

七、班会准备

1.收集资料

-收集与家风相关的图片、文字、视频等资料，制作成多媒体课件。

-提前让学生了解家风的概念，并思考自家的家风故事。

2.准备道具

-准备便签纸、笔、奖品（如笔记本、文具等）。

-布置教室，营造温馨、积极的班会氛围，在教室四周张贴家风主题的标语和图片。

3.安排人员

-选拔主持人，负责班会的组织和流程引导。

-安排学生进行家风故事分享、小品表演等活动，并提前进行排练。

八、班会流程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段展现温馨家庭生活的视频，视频中一家人相互关爱、尊老爱幼、勤劳善良，让学生感受家庭的温暖。

2.视频结束后，主持人提问：同学们，看完这段视频，你们有没有感受到家庭的美好？你们觉得一个家庭中最重要的是什么？引导学生思考家庭文化和价值观的重要性，从而引出本次班会的主题--传承好家风，争做好少年。

（二）家风知识讲解（10分钟）

1.利用多媒体课件，向学生介绍家风的定义：家风又称门风，是指一个家庭或家族的传统风尚或作风。家风是中华民族传统美德的现代传承，它蕴含着丰富的道德观念、价值取向和行为准则，是家庭文化的核心。

2.讲解家风的重要作用：

-家风是个人成长的精神源泉。良好的家风能够为孩子提供正确的价值观引导，帮助他们树立积极向上的人生态度，培养良好的道德品质和行为习惯。

-家风是家庭和谐的重要保障。家庭成员在良好家风的熏陶下，相互尊重、关爱、支持，能够营造出温馨、和睦的家庭氛围。

-家风是社会文明的基石。千千万万个家庭的良好家风汇聚起来，就能形成良好的社会风气，推动社会的文明进步。

（三）家风故事分享（20分钟）

1.邀请几位学生上台分享自家的家风故事。

-学生A：我家的家风是诚实守信。记得有一次，我在学校捡到了一支钢笔，当时周围没有其他人。我想这支钢笔肯定是哪位同学不小心丢的，于是我就把它交给了老师。老师表扬了我，我心里特别高兴。回家后，我把这件事告诉了爸爸妈妈，他们也夸我做得对，还说诚实守信是做人的根本，无论什么时候都不能忘记。从那以后，我更加注重自己的言行举止，努力做一个诚实守信的人。

-学生B：我家的家风是勤劳节俭。我的爷爷奶奶都是勤劳朴实的农民，他们一辈子都辛勤劳作，从不浪费粮食。在他们的影响下，爸爸妈妈也非常勤劳。每天放学后，我都会看到妈妈在家里做家务，爸爸则在外面努力工作。他们教导我要珍惜劳动成果，不随便浪费东西。有一次，我把没吃完的饭菜倒掉了，妈妈狠狠地批评了我，让我意识到自己的错误。从那以后，我每次吃饭都会尽量吃完，养成了勤劳节俭的好习惯。

-学生C：我家的家风是尊老爱幼。我们家一直都很注重尊老爱幼的传统美德。每次家里有好吃的，都会先给爷爷奶奶吃。爸爸妈妈对爷爷奶奶也非常孝顺，经常陪他们聊天、散步。在对待晚辈方面，他们也很关心我和弟弟妹妹。有一次，奶奶生病了，爸爸妈妈日夜照顾她，让我感受到了亲情的温暖。我也要向他们学习，做一个尊老爱幼的好孩子。

2.每一位学生分享完后，主持人进行简单的点评和总结，肯定学生们的良好家风，并引导其他学生思考这些家风对个人成长和家庭发展的积极影响。

（四）家风讨论（15分钟）

1.将学生分成小组，围绕如何传承好家风展开讨