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旧知回顾
牛顿第三定律:
动量定理:
相互作用的两个物体之间的作用力与反作用力总是等大反向的
F1=-F2
物体所受外力的总冲量等于物体的动量变化量。
I总=P
系统:
内力:
外力:
有相互作用的两个(或两个以上)物体构成一个系统;
系统中相互作用的各物体之间的相互作用力;
外部其他物体对系统的作用力;
F1
F2
F3
F4
情景链接
为什么推不动?
动量守恒定律
重庆市第七中学校——孙涛
m2
m1
深入探究
两物体施加给对方的力有何关系?
这两个力的冲量有何关系?
两个物体的动量变化量有何关系?
对A:
对B:
根据牛顿第三定律:
p′1+p′2=p1+p2
m2
m1
深入探究
注意:列动量定理需注意动量的矢量性!
实验验证
气垫导轨、气泵、光电计时器、滑块两个(带遮光条)、重物、电子秤
二、实验操作
一、实验器材
选取两个质量不同的滑块,在两个滑块相互碰撞的端面装上弹性碰撞架,滑块碰撞后随即分开。
测量滑块质量、通过光电门的速度、计算动量
实验验证
m1/kg
m2/kg
v/(m·s-1)
v′/(m·s-1)
1
0.519
0.519
0.628
0.307
2
0.519
0.718
0.656
0.265
3
0.718
0.519
0.572
0.321
两辆小车的质量和碰撞前后的速度
m1v/kg.m
(m1v′+m2v′)/kg.m
0.326
0.319
0.340
0.328
0.411
0.397
实验数据表明:这个实验中,两辆小车碰撞前后,在误差允许的范围内,系统动量保持不变。
实验验证
动量守恒定律
1、内容:
2、表达式:
如果一个系统不受外力,所受外力的矢量和为零,则这个系统的总动量保持不变。
1、系统不受外力
2、系统所受外力矢量和为零
3、系统内力远大于外力
(具备其中之一)
3、守恒条件:
阻力
作用前同一时刻!
作用前同一时刻!
有什么方法能让小车动起来吗?
该过程中,系统所受合外力近似为0,则该系统动量守恒,所以推不动。
动量守恒定律
深入探究
单摆小车所受合外力是否为零?
系统水平方向动量是否守恒?
系统竖直方向动量是否守恒?
水平方向所受合外力是否为零?
竖直方向所受合外力是否为零?
动量守恒定律
1、内容:
2、表达式:
如果一个系统不受外力,所受外力的矢量和为零,则这个系统的总动量保持不变。
1、系统不受外力
2、系统所受外力矢量和为零
3、系统内力远大于外力
4、系统在某一方上合外力为零,则该方向上系统动量守恒。
(具备其中之一)
3、守恒条件:
阻力
矢量性
试分析下列过程中系统的动量是否守恒
A、光滑水平地面上有两个物块,它们之间的有一根被压缩的轻质弹簧,在弹簧弹开的过程中。
B、粗糙水平地面上有两个质量相同的物块,它们之间的有一根被压缩的轻质弹簧,动摩擦因数μ相同,在弹簧弹开的过程中。
C、B中两物体质量不同,在弹簧弹开的过程中。
守恒
守恒
守恒
不守恒
水平方向守恒,竖直方向不守恒
知识应用
适用范围:
适用于宏观物体,也适用于微观物体;适用于低速物体,也适用于高速物体。
特点:
①矢量性②系统性③瞬时性④普适性
深化理解
阅读教材p15-16页,动量守恒定律的普适性
动量守恒定律
动量守恒定律的证明由牛顿运动定律推出,但其适用范围远大于牛顿运动定律。实际上,很多时候,新的物理学概念总要相对于旧的更加的完备与美丽,人类也在这一次次的探索与发现中得以进步。
从历史上看,一般说来,这(引入新的概念)永远是走向科学进步的最有力的方法之一。
——霍尔顿
展望视野
实验装置
气垫导轨
滑块
气泵
光电计时器
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教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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