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目录壹疫情防控背景陆防疫知识普及贰个人防护措施叁校园防控策略肆教学活动调整伍心理健康指导

疫情防控背景壹

冬季疫情特点冬季低温条件下，病毒在外界环境中的存活时间延长，增加了传播风险。低温环境利于病毒存活冬季是流感等呼吸道疾病的高发季节，与新冠病毒症状相似，增加了鉴别诊断的难度。呼吸道疾病高发寒冷天气导致人们更多时间待在室内，密闭空间内空气流通不畅，易造成病毒传播。室内活动增多010203

防控重要性保障教学秩序防止疫情扩散学校是人员密集场所，有效的防控措施能显著降低病毒传播风险，保护师生健康。通过严格的防控措施，可以减少因疫情导致的停课，确保教学活动正常进行。维护校园安全实施防控措施，如定期消毒、健康监测，有助于构建安全的校园环境，减少家长和学生的担忧。

相关政策解读坚持“乙类乙管”，巩固拓展疫情防控成果。乙类乙管政策解读国务院发布的冬季疫情防控新十条优化措施。新十条措施

个人防护措施贰

常规防护指南在校园内，学生和教职工应正确佩戴医用口罩，尤其是在人群密集的场所。正确佩戴口罩01定期使用肥皂和水洗手，或使用含酒精的手消毒剂，以减少病毒传播的风险。勤洗手保持卫生02在校园内保持至少1米的社交距离，尤其是在食堂、图书馆等公共场所。保持社交距离03避免用未洗净的手触摸眼睛、鼻子和嘴巴，以降低感染病毒的可能性。避免触摸面部04

特殊情况应对一旦出现发热或疑似新冠肺炎症状，应立即报告学校并隔离，避免与他人接触，及时就医。发热或疑似症状处理01若与确诊者有过接触，应立即停止一切活动，按照学校和卫生部门的指导进行隔离和检测。接触确诊者后的应对02学校内发现确诊病例时，应迅速启动应急预案，进行校园封闭管理，开展全员核酸检测。校园内发现病例的应急措施03

健康监测方法每日定时使用体温计测量体温，记录并关注体温变化，及时发现发热等异常症状。体温检测使用手机健康码应用，如实申报个人健康状况和行程信息，便于追踪和管理。健康码申报通过自我观察，注意是否有咳嗽、乏力、呼吸困难等与新冠肺炎相关的症状。症状自检记录与确诊或疑似病例的接触史，以及去过疫情高风险地区的经历，为可能的隔离做准备。接触史记录

校园防控策略叁

校园消毒流程每天放学后，使用含氯消毒剂对教室进行喷洒消毒，确保第二天学生上课环境安全。教室消毒定期对楼梯扶手、洗手间等公共区域进行深度清洁和消毒，减少病毒传播风险。公共区域清洁食堂工作人员需佩戴口罩和手套，定期对餐具和操作台进行高温蒸汽消毒，保障食品安全。食堂卫生管理宿舍管理员应定期对宿舍进行消毒，特别是门把手、开关等高频接触点，防止交叉感染。宿舍环境消毒

疫情应急处置一旦发现学生或教职工出现症状，立即进行隔离，并迅速进行核酸检测，防止疫情扩散。快速识别和隔离疑似病例01对确诊或疑似病例的密切接触者进行追踪，实施居家隔离观察，确保切断传播链。密切接触者追踪与管理02定期对教室、宿舍、食堂等公共区域进行彻底消毒，并保持室内空气流通，降低病毒存活率。校园环境消毒与通风03为学生和教职工提供心理支持服务，帮助他们应对疫情带来的心理压力和焦虑情绪。心理健康支持与辅导04

校园活动管理为减少病毒传播风险，学校应限制或取消大型集会活动，如集会、运动会等。限制大型集会鼓励师生参与线上研讨会、讲座和比赛，以减少面对面接触，降低感染几率。推行线上活动所有校园活动需经过严格的审批流程，确保活动符合疫情防控要求，保障师生安全。加强活动审批流程

教学活动调整肆

线上教学安排选择合适的在线平台根据学校条件选择稳定且易用的在线教学平台，如Zoom、腾讯会议等，确保教学顺利进行。制定详细的课程计划制定线上课程表，明确课程时间、内容和要求，确保学生在家也能有序学习。提供技术支持和培训为教师和学生提供必要的技术培训，确保他们能够熟练使用在线教学工具和资源。安排互动和反馈环节设计线上问答、讨论等互动环节，及时收集学生反馈，调整教学方法以提高教学效果。

线下教学注意事项保持社交距离在教室和校园内，学生和教师应保持至少1米的社交距离，减少近距离接触。佩戴口罩健康监测学校应实施每日健康监测制度，及时发现并隔离有症状的师生。所有师生在校园内必须全程佩戴口罩，尤其是在室内教学活动中。定期消毒设施教室、实验室等教学场所应每天进行消毒，确保环境安全卫生。

考试与评估调整为减少聚集，学校可采用线上考试平台进行考核，确保评估的连续性和公平性。01考试中增加开放式问题，鼓励学生深入思考，减少标准化答案的依赖，适应线上考核形式。02结合学生平时表现、在线作业和项目等多维度进行综合评估，减少单一考试的压力。03根据学生实际情况，提供不同时间段的考试选择，以适应不同学生的学习节奏和环境。04线上考试实施开放式问题增加评估方式多样化考试时间灵活安排

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