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功和机械能复习教案

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能准确复述功、功率、机械效率、动能、势能、机械能等基本概念。

-理解功、功率、机械效率的计算公式，并能熟练运用公式进行简单计算。

-掌握动能、势能的影响因素，能解释生活中与动能、势能相关的现象。

-理解机械能守恒定律，能分析简单的机械能转化问题。

2.过程与方法目标

-通过对典型例题的分析，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力和逻辑思维能力。

-引导学生对功、能相关知识进行归纳总结，构建知识体系，提高学生的自主学习能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对物理学科的兴趣，培养学生严谨的科学态度和勇于探索的精神。

-通过分析生活中的功和机械能现象，让学生体会物理知识与生活的紧密联系，增强学生将物理知识应用于生活的意识。

二、教学重难点

1.教学重点

-功、功率、机械效率的概念及计算。

-动能、势能的影响因素及机械能的转化。

2.教学难点

-理解机械效率的概念，并能区分有用功、额外功和总功。

-分析复杂的机械能转化问题，理解机械能守恒的条件。

三、教学方法

1.讲授法：系统讲解功和机械能的基本概念、公式及规律，使学生形成清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生讨论典型例题和实际生活中的物理现象，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

3.练习法：通过适量的课堂练习和课后作业，让学生巩固所学知识，提高解题能力。

四、教学过程

（一）知识回顾

1.功

-引导学生回顾功的概念：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。

-提问功的两个必要因素是什么？（作用在物体上的力和物体在力的方向上移动的距离）

-回顾功的计算公式：\(W=Fs\)，其中\(W\)表示功，\(F\)表示力，\(s\)表示在力的方向上移动的距离。

-强调功的单位：焦耳（J），1J=1N·m。

2.功率

-让学生回忆功率的概念：功率是表示做功快慢的物理量。

-提问功率的计算公式：\(P=\frac{W}{t}\)，其中\(P\)表示功率，\(W\)表示功，\(t\)表示做功所用的时间。

-说明功率的单位：瓦特（W），1W=1J/s。

3.机械效率

-引导学生回顾机械效率的定义：有用功跟总功的比值叫做机械效率。

-提问机械效率的计算公式：\(\eta=\frac{W_{有}}{W_{总}}\times100\%\)，其中\(\eta\)表示机械效率，\(W_{有}\)表示有用功，\(W_{总}\)表示总功。

-强调机械效率总是小于1，因为有用功总是小于总功。

4.动能和势能

-让学生回顾动能的概念：物体由于运动而具有的能叫做动能。

-提问动能的大小与哪些因素有关？（物体的质量和速度）

-引导学生回顾势能的分类：重力势能和弹性势能。

-提问重力势能的大小与哪些因素有关？（物体的质量和被举高的高度）

-提问弹性势能的大小与哪些因素有关？（物体发生弹性形变的程度）

5.机械能及其转化

-让学生回顾机械能的概念：动能和势能统称为机械能。

-引导学生思考机械能在什么情况下会发生转化？（动能和势能之间可以相互转化）

-举例说明生活中机械能转化的现象，如滚摆上升和下降过程中机械能的转化。

（二）典型例题分析

1.功的计算

-例1：一个人用50N的力沿水平方向推一辆重200N的车匀速向西运动，车受到的阻力是多大？车在水平方向上移动的距离是10m，人对车做了多少功？

-分析：车匀速运动，说明车在水平方向上受到的推力和阻力是一对平衡力，大小相等，所以阻力\(f=F=50N\)。

-根据功的计算公式\(W=Fs\)，可得人对车做的功\(W=50N×10m=500J\)。

-总结：在计算功时，要明确力和在力的方向上移动的距离，同时注意单位的统一。

2.功率的计算

-例2：一台起重机将重3600N的货物提高4m，如果额外功是9600J，起重机做的有用功是多少？总功是多少？起重机的功率是多少？（起重机做的功所用时间为40s）