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第四章第二节我国区域发展第二课时
学科素养人地协调观:通过对区域发展战略的分析,理解党和国家提出的新的发展理念,形成人地协调观。综合思维:结合地理热点材料,运用不同类型的专题地图,说明区域发展战略的地理背景。区域认知:通过对某区域优势条件和限制性因素的分析,认识区域发展战略的必要性。地理实践力:能够调查、查阅、收集、分析某区域发展的相关背景资料。
目录CONTENTS01我国宏观发展格局02长江经济带发展战略03京津冀协同发展
京津冀协同发展03
京津冀地形分布京津冀交通分布京津冀人口密度分布北京市、天津市、河北省同属华北要地,战略地位十分突出。
京津冀的自然地理背景(1)范围:北京市、天津市、河北省,具有空间上相毗邻的区位优势,战略地位十分重要。(2)位置:西侧是太行山脉,北侧燕山山脉,东南部华北平原,东临渤海。(3)地形:人口、城市主要位于华北平原,地形平坦。
京津冀的人文地理背景京津冀地区是中国重要的经济增长极和人口密集区。社会方面,人口众多且素质较高,有着丰富的劳动力资源和庞大的消费市场。教育资源集中,众多知名高校和科研机构为地区发展提供了强大的智力支持。经济上,以北京的科技创新、金融等高端产业为引领,天津的制造业和港口贸易优势突出,河北的传统产业基础扎实且在产业转型中不断发展。京津冀协同发展战略的推进,使得三地在产业布局、基础设施建设等方面加强合作,促进了区域经济的一体化和高质量发展,对全国经济格局有着重要的影响。
京津翼协调发展战略的区域特征
京津冀三地协同发展分别具有的优势和限制性因素?优势限制性因素北京全国政治、文化、国际交往、科技创新中心;产业层次高、旅游资源丰富交通拥堵,大气污染日趋严重,市用地紧张,地价高,城市化问题突出天津拥有北方最大的综合性港口;沿海土地资源比较丰富;制造业基础雄厚;对外开放程度高;科技、教育发达,素质人才数量多水资源严重短缺;专业化高端人才相对缺乏河北地理位置优越,矿产资源、土地资源丰富,地价低,人力资源丰富,农业基础好科技水平、产业层次、经济发展水平低,产业基础不完善
京津冀发展定位知识型北京加工型天津资源型河北产业与技术扩散产业与技术扩散资源、劳动、初级产品、农副产品工业最终产品与高新技术产品产业与技术扩散资源、劳动、产品
1)范围:北京市、天津市、河北省;2)优势条件:处于全国政治、文化、交通中心,交通网络密集,铁路、公路、航空等运输方式发达,便于人员和物资的快速流通。人才资源丰富,高校和科研机构众多,为科技创新提供了有力支撑。平原面积广阔;温带季风气候,夏季雨热同期;京津冀地缘相接、人缘相亲,地域一体、文化一脉,历史渊源深厚、交往半径相宜。3)存在的问题:生态环境恶化、城市发展失衡、区域与城乡发展差距不断扩大等突出问题。如水资源相对匮乏,生态环境压力较大,区域发展差异明显,大城市病凸显,如交通拥堵、环境污染等。这些问题需要通过加强区域协同合作、优化资源配置、推进生态治理等措施来加以解决。京津冀背景
4)目的:疏解北京非首都功能,控制北京人口规模,推进京津冀交通一体化、要素市场一体化和公共服务一体化,构建首都为核心的世界级城市群,走出一条中国特色解决“大城市病”的道路。
5)成果:京津冀形成1.5小时交通圈,推行公交一卡通和高铁互联互通;司法、医疗、教育、文化等领域一体化正在加速推进。这里正在建设国际一流航空枢纽、世界级现代港口群和环首都公园。2022年北京将携手张家口举办冬奥会。
雄安新区:疏解北京非首都功能以疏解北京非首都功能为“牛鼻子”,推动京津冀协同发展,使之成为具有全国意义的创新增长引擎和生态修复示范区。目前,京津冀形成1.5小时交通圈,推行公交一卡通和高铁互联互通;司法、医疗、教育、文化等领域一体化正在加速推进。以生态型都市圈建设为载体,以优化区域分工和产业布局为重点,以资源要素空间统筹规划利用为主线,以构建长效体制机制为抓手,优化城市空间布局和产业结构,有序疏解北京非首都功能,扩大环境容量和生态空间,探索人口经济密集地区优化开发新模式。
全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心。强化首都功能,注重“瘦身健体”,传统市场向河北转移,科技企业抢滩天津和河北。全国先进制造研发基地、北方国际航运核心区、金融创新运营示范区、改革开放先行区,侧重发展高端装备、电子信息等新型产业。全国现代商贸物流重要基地、产业转型升级试验区、新型城镇化与城乡统筹示范区、京津冀生态环境支撑区。有序疏解北京非首都功能,重点疏解一般性产业特别是高消耗产业,着力改善京津冀空气质量,重点建设好雄安新区。
京津翼区域地理特征自然特征地理位置气候地形土壤河流植被资源北半球,东半球;我国华
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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