中班防走失安全教育PPT课件.pptx

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目录01安全教育的重要性02防走失基本知识03防走失技能训练04家长与教师的配合05防走失情景模拟06课件使用与反馈

安全教育的重要性章节副标题01

防走失意识培养通过模拟走失场景，让幼儿学会寻求帮助，记住家长信息。模拟演练教育幼儿认识走失危险，提高自我保护意识。增强安全意识

家长与教师的责任家长需加强监管，教育孩子安全知识，预防走失。家长监护教师应开展防走失教育，提升幼儿自我保护意识。教师教导

预防走失的必要性保障幼儿安全预防走失教育能增强幼儿自我保护意识，有效避免意外发生。家长安心工作通过教育，家长能更放心孩子在校安全，专注工作无后顾之忧。

防走失基本知识章节副标题02

走失的常见原因儿童因缺乏安全意识，容易被陌生人诱骗或跟随，导致走失。缺乏安全意识监护人一时疏忽，如玩手机、聊天等，可能导致儿童在无人看管时走失。监护人疏忽在不熟悉的环境中，儿童可能因好奇或迷路而走失。环境不熟悉

安全防范措施家长可以给孩子配备儿童手表或定位器，以便在孩子走失时能迅速找到他们的位置。01使用定位设备教导孩子记住家长的姓名、电话号码以及家庭住址，以便在走失时能够提供给好心人或警察。02教育孩子记住信息家庭成员共同讨论并制定一个应对孩子走失的安全计划，包括紧急联系人和集合地点。03制定家庭安全计划

遇到危险怎么办遇到危险时，首先要保持冷静，避免慌乱，这样才能更好地思考和采取行动。保持冷育孩子记住简单的安全口诀，如“不跟陌生人走，不独自去危险地方”。记住安全口诀告诉孩子在危险情况下寻找穿制服的安全人员，如警察、保安等。寻找安全人员教导孩子在遇到危险时，如何使用电话或公共电话拨打紧急联系人的号码。使用紧急联系人

防走失技能训练章节副标题03

安全自保技巧使用公共电话记住重要信息0103向孩子展示如何使用公共电话或手机拨打紧急电话号码，如中国的110，以寻求帮助。教育孩子记住父母的姓名、电话号码和家庭住址，以便在走失时能够提供给帮助者。02教导孩子在遇到陌生人时，要寻找穿着制服的警察、保安或店员等可信赖的成人求助。寻求成人帮助

安全标识识别通过模拟交通灯游戏，让孩子们学会识别红绿灯，理解其代表的停止和通行的意义。认识交通信号灯01在模拟的公共场合场景中，教育孩子们识别和理解厕所、出口、紧急出口等标识的含义。学习公共场合标识02通过角色扮演和情景模拟，教导孩子们在遇到危险或迷路时，如何识别并求助于警察或工作人员。掌握求助标识03

安全求助方法教育孩子记住父母的姓名、电话号码和家庭住址，以便在走失时能提供给帮助者。记住重要联系信息教导孩子如何使用公共电话拨打紧急求助电话，如110或父母的手机号码。使用公共电话求助告诉孩子在公共场所走失时，应寻找警察、保安或其他穿制服的工作人员求助。寻找穿制服的工作人员010203

家长与教师的配合章节副标题04

家校安全教育合作定期安全教育活动共同制定安全规则家长和教师应共同制定明确的安全规则，如接送时间、地点和识别标志，确保孩子安全。学校和家庭应定期举办安全教育活动，如防走失演习，增强孩子的安全意识和自我保护能力。信息共享与沟通家长和教师之间应建立有效的信息共享机制，及时沟通孩子在校和在家的安全表现和问题。

家庭安全规则制定家长应与孩子一起制定家庭安全规则，明确每个成员在防走失中的责任和行为准则。明确家庭成员责任在家庭中设立固定的安全检查点，如门口、窗户等，教育孩子在离开或进入时进行安全确认。设定安全检查点家长可以使用贴纸或标记在家中设置安全标识，提醒孩子注意安全，如“不要单独开门”等。使用安全标识

教师安全监管职责01教师需制定并教授孩子们遵守安全规则，如不离开视线、不与陌生人走等。02在户外活动时，教师应确保每个孩子都在视线范围内，并及时处理突发状况。03教师应接受紧急情况应对培训，如遇到孩子走失，能迅速采取措施并通知家长。制定安全规则监督户外活动紧急情况应对

防走失情景模拟章节副标题05

模拟走失情景演练孩子们通过扮演家长和孩子，模拟在商场、公园等场所走失的情景，学习如何求助。角色扮演练习01设置问答环节，让孩子们回答在走失后应如何保持冷静，记住家长的联系方式等安全知识。安全知识问答02在模拟环境中设置“安全标志”，教导孩子们识别并寻找这些标志，以找到安全人员或工作人员求助。寻找“安全标志”03

安全教育游戏设计孩子们通过扮演家长和孩子，模拟在商场、公园等场所走失的情景，学习如何求助和自我保护。角色扮演游戏01设计一个寻宝游戏，让孩子们在寻找“宝藏”的过程中，学习记住安全标志和重要信息。寻宝游戏02通过模拟电话求助的游戏，教会孩子们在紧急情况下如何正确拨打求助电话，并提供有效信息。模拟电话求助03

情景反馈与讨论模拟后的情绪表达