高中历史统编版纲要下册第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 课件（共27张ppt）.pptxVIP

第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变;民族运动：对外反对帝国主义，实现民族解放

民主运动：对内反对专制独裁，实现民主自由;【课程标准】理解两次世界大战之间的民族民主运动对

国际秩序的影响。

【重点】两次世界大战之间亚非拉民族民主运动的概括、

特点及历史意义。

【难点】亚非拉民族民主运动的影响；甘地“非暴力不

合作”思想；亚非拉民族民主运动对国际秩序

变化的影响;材料一1919年初，梁启超到欧洲游历，此时的欧洲一片战后的荒凉景象，贫富分化和劳资矛盾尖锐。他描述到“全社会的人心都陷入怀疑、沉闷、畏惧之中”。“西方文明已经破产”。——梁启超《欧洲心影录》;材料三英国为了战争的需要，向埃及订货，从而促进了纺织、制糖、酒精、制革、榨油、面粉、砖瓦、造纸等轻工业的发展。埃及的资本家随之加快了经营商业、参加外国股份公司及土地买卖和集中资本的过程。;1、1921年，中国共产党成立；1924年，国共第一次合作，收回汉口、九江的英租界。;思考：起义的前后两个阶段发生了怎样的变化？原因是？;材料一他（甘地）认为“真理是神”，是“博爱”的化身，人的“爱”必须符合“神”的“博爱”，不仅要爱自己、爱别人、爱人类、爱生物，而且还要爱敌人。他认为人的本质是善，人们可以通过爱，通过耐心、善良、自苦和自我牺牲来感化敌人。认为印度要获得自治，也必须用“非暴力”的方式同英国作斗争。

——摘编自北师大版《历史人物评说》

材料二当政府保护你们自尊心的时候，合作才是你们唯一的职责，同样，当政府不但不保护你们，反而剥夺你们的尊严时，不合作就是人类的天职。这就是不合作真谛。——甘地;（2）概况;材料一就我所知，我们的斗争之所以引起全世界的注意，并不是因为印度正在为自己的解放而战，而是因为我们为争取解放而采取的方式是独一无二的，不曾为历史上有过记录的任何民族所采用。——甘地《论非暴力》

材料二“一个精神萎靡不振、落后的、四分五裂的民族忽然昂首挺胸参加???国有纪律的行动，这种行动本身就使群众产生了不可抵抗的力量。”——尼赫鲁

材料三他（甘地）为争取自治—独立和改造印度所设计的方案以及所作的努力，不是为了发展资本主义，而是为了实现农民小生产者心目中理想王国。——贺圣达;根据蒙巴顿方案，印度被分割成印度和巴基斯坦两个国家。1947年8月15日印度赢得独立。;二、非洲独立意识的觉醒;（二）概况;2、非洲其它地区民族独立运动;材料独立战争后的拉丁美洲，在经济上保留并发展了半封建的大地产制，政治上建立了大地主、大资产阶级的联合政权。这种政权的表现形式就是“考迪罗主义”，即军事独裁统治制度。拉丁美洲各国的“考迪罗”为了巩固政权和地位，都极力寻求国外势力对自己的支持，投靠外国势力，实际上成了半殖民地性质的附属国。;三、拉丁美洲的民族民主革命与改革;(二）概况;2、墨西哥;2、墨西哥卡德纳斯改革;20;四、亚非拉民族民主运动的高涨的影响。;19世纪末20世纪初亚非拉

民族独立运动;课堂练习;2．两次世界大战期间，亚非拉民族民主运动高涨。下列国家反对的殖民统治者对应正确的是（）

A．墨西哥——卡德纳斯改革

B．埃塞俄比亚——与德国殖民者做斗争

C．越南——反抗英国殖民统治

D．尼加拉瓜——苏加诺抗美斗争;课堂练习;课堂练习;再见