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《聋校语文课程与教学》试卷

命题校对：考试时间：120分钟

一、填空题(每小题1分，共10分)

1.语文新课程追求的理念是教育民主，国际理解，，和个性发展。

2.语文新课程对语文教师的角色定位要求教师由传授型转向。

3.语文学习的过程不在于传授系统的语文知识，而在于学生的实践活动，是学生在语文实践中受到的过程

4.言语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为，即它涉及、

、、等。

5.教学对话一般是指教师、、学生三者的对话。

二、简答题（每题6分，共12分）

1.语文教育的特点

2.语文素养的内涵

三、应用题（每题9分，共18分）

请阅读下面材料，按要求完成任务。

忆江南（白居易）

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如篮。能不忆江南?

1.设计上课导入语。要求能激起学生的兴趣和积极性，较好引入学习情境。

2.设计上课结束语。要求能引发学生的深思和深入性，较好巩固学习效果。

四、案例分析题（共20分）

请阅读全日制聋校实验教材语文第六册17课《皮球浮上来了》课堂教学实录，然后回答后面的问题。

实录一：

老师结合课文和图画先指导学生读课文，再逐句讲解，让学生理解马龙、石宏和叶莉的办法都没成功，最后朱文想出了一个好办法：往树洞里灌水，皮球浮上来了。最后引导学生归纳段意。老师小结：这篇课文比较难，同学们下课后要多读。

实录二：

师：准备了一只深的瓶子，往里面放了一只乒乓球。问：同学们想一想有什么办法可以把乒乓球取出来？并上来试一试？

学生兴趣很高，大家开始讨论，跃跃欲试。

生：用手拿出来。

生：用铅笔夹。

生：用钩子掏。

尝试之后都没成功。这时老师乘热打铁。

师：那我们找找课文中的小朋友想了什么好办法，拿到了皮球？

生：往里面灌水。

学生把水往瓶子里灌，乒乓球浮起来了，教室里响起了热烈的掌声。

师：同学们想一想在生活中还看过哪些东西是可以浮起来的？

生：木块。

生：塑料勺子。

生：气球。

生：……

师小结：同学们以后在学习和生活中遇到了困难，要像今天一样，多想办法并尝试，一定能找到解决困难的好办法。

问题一：试比较两种授课方式的优劣并说明理由（15分）。

问题二：如果是你执教，你将作何创新设计（5分）。

五、写作题（共40分）

请阅读下面材料，撰写教案。要求内容齐全（含板书设计）、格式规范、条理明晰、有创意，可操作性强。字数约700。

小小的船（叶圣陶）

弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

附：答案

一、填空题

1.回归生活关爱自然

2.学生自主发展的促进者

3.听说读写熏陶感染

4.意义语调情感修养

5.文本

二、简答题

1.答

（1）语文课程具有丰富的人文内涵。

（2）语文教育具有很强的实践性。

（3）语文学习重在感性把握。

（4）汉语言文字的特点对语文教育具有重要的影响。

2.答

激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解扣运用祖国语言文字。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。