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探索初中道德与法治高效课堂的构建：策略、实践与创新

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在教育改革持续推进的时代背景下，初中道德与法治课程面临着一系列新的挑战与要求。随着素质教育理念的深入贯彻，教育目标从单纯的知识传授转向培养学生的综合素养，强调学生在思想道德、法治观念、社会责任感等方面的全面发展。初中阶段作为学生价值观形成的关键时期，道德与法治课程肩负着重要使命，它不仅要传授道德与法治的基础知识，更要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。

然而，当前初中道德与法治教学在实践中仍存在一些问题。一方面，部分教师受传统教学观念的束缚，过于注重