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初三化学爱护水资源教案

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-了解世界和我国的水资源状况，认识水资源短缺的原因。

-知道水污染的来源、危害及防治水污染的主要措施。

-认识节约用水的重要性，掌握一些常见的节水方法。

2.过程与方法目标

-通过调查、查阅资料等方式，培养学生收集信息、整理信息的能力。

-通过对水资源相关问题的讨论和分析，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

-通过实验探究，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学探究精神。

3.情感态度与价值观目标

-增强学生的节水意识和爱护水资源的责任感，养成节约用水、爱护水资源的良好习惯。

-培养学生关心社会、关心自然的情感，树立正确的资源观和环境观。

二、教学重难点

1.教学重点

-水资源的现状和保护水资源的重要性。

-水污染的来源、危害及防治措施。

-节约用水的方法和意义。

2.教学难点

-如何引导学生从身边的小事做起，真正落实节约用水和爱护水资源的行动。

-探究水污染的实验设计及对实验结果的分析。

三、教学方法

1.讲授法：讲解水资源的相关知识，使学生系统地了解水资源的现状、水污染的原因及防治措施等。

2.讨论法：组织学生讨论水资源短缺和水污染等问题，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力和表达能力。

3.调查法：安排学生进行课前调查，了解本地水资源的利用情况和水污染状况，增强学生对水资源问题的感性认识。

4.实验探究法：通过实验探究水污染的原因，让学生亲身体验，提高学生的科学探究能力。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段干旱地区缺水的视频，展示干裂的土地、干涸的河流以及人们因缺水而面临的艰难生活场景。

2.提问学生：看到这样的场景，你们有什么感受？水对我们的生活和生存有什么重要意义？

3.学生思考并回答问题，教师总结引入新课：水是生命之源，是人类生活和工农业生产中不可或缺的物质。然而，随着人口的增长和经济的发展，水资源面临着严峻的挑战。今天，我们就来一起探讨如何爱护水资源。

（二）水资源现状（10分钟）

1.世界水资源状况

-展示世界地图，让学生观察不同地区的水资源分布情况。

-讲解：地球表面约71%被水覆盖，但其中绝大部分是海洋水，不能直接饮用，淡水资源仅占全球水储量的2.53%。

-介绍一些缺水严重的国家和地区的情况，如非洲的一些国家，让学生了解水资源短缺对人类生活和经济发展的影响。

2.我国水资源状况

-展示中国水资源分布图，引导学生观察我国水资源的分布特点。

-讲解：我国水资源总量居世界第六位，但人均水资源占有量仅为世界平均水平的四分之一，是一个缺水严重的国家。

-举例说明我国一些地区缺水的现状，如华北地区春旱严重，影响了农业生产和人们的生活。

3.水资源短缺的原因

-组织学生讨论水资源短缺的原因，让学生结合生活实际和已有的知识进行思考。

-学生讨论后回答，教师总结：水资源短缺的原因主要有以下几点：

-人口增长，用水量不断增加。

-水资源分布不均，地区差异大。

-水污染严重，可利用的水资源减少。

-水资源浪费现象普遍。

（三）水污染（20分钟）

1.水污染的来源

-工业污染

-展示一些工厂排放污水的图片或视频，讲解工业生产过程中产生的废水含有大量的有害物质，如重金属（汞、镉、铅等）、酸碱物质、有机物等，如果未经处理直接排放到水体中，会对水造成严重污染。

-举例说明一些因工业污染导致水污染的事件，如某化工厂违规排放含汞废水，导致附近河流污染，鱼类大量死亡，居民饮水受到威胁。

-农业污染

-讲解农业生产中使用的农药、化肥等化学物质，一部分会随着雨水冲刷进入水体，造成水污染。

-展示一些农田中大量使用农药、化肥的图片，让学生了解农业污染的情况。

-举例：某地区因过度使用化肥，导致河流富营养化，藻类大量繁殖，水质恶化。

-生活污染

-引导学生思考日常生活中产生的污水有哪些，如生活污水、垃圾渗滤液等。

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