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地理思维在课堂教学目标设计中的应用与策略研究

目录

地理思维在课堂教学目标设计中的应用与策略研究（1）．．．．．．．．．．3

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、地理思维的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（一）地理思维的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（二）地理思维的形成与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、课堂教学目标设计的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（一）传统的课堂教学目标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（二）地理思维在课堂教学目标设计中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、地理思维在课堂教学目标设计中的具体应用策略．．．．．．．．．．．．17

（一）确定具有地理特色的教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（二）设计多元化的地理学习活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（三）运用地理思维进行教学评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

五、案例分析与实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（一）选取典型案例进行分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（二）实践应用与效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（一）研究发现总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（二）研究的局限性与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（三）对未来研究的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

地理思维在课堂教学目标设计中的应用与策略研究（2）．．．．．．．．．30

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.2研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1地理思维的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2地理思维与教学目标的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3国内外相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

理论框架与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1地理思维的内涵解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.2课堂教学目标的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.3地理思维与课堂教学目标设计的关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

地理思维在课堂教学目标设计中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.1提高学生空间认知能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

4.2培养学生的实践操作能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.3促进学生综合分析问题的能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

地理思维在课堂教学目标设计中的策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．49

5.1创设情境，激发学生兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．