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护理理论考核模拟考试题（含参考答案）

一、填空题

1.南丁格尔于1860年在英国伦敦圣多马医院创办了世界上第一所正式的护士学校。

2.系统的基本属性包括整体性、相关性、层次性、动态性和目的性。

3.奥瑞姆认为护理系统分为完全补偿系统、部分补偿系统和支持-教育系统。

4.罗伊适应模式中，人的适应方式包括生理功能、自我概念、角色功能和相互依赖。

5.佩普劳人际关系模式中，护患关系发展经历了认识期、确认期、进展期和解决期四个阶段。

6.压力源可分为躯体性压力源、心理性压力源、社会性压力源和文化性压力源。

7.护理程序包括评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤。

8.护理诊断的陈述方式有三部分陈述、二部分陈述和一部分陈述。

9.马斯洛的人类基本需要层次论中，最基本的需要是生理需要。

10.健康信念模式中，影响人们采纳健康行为的因素包括感知疾病威胁、感知健康行为益处和障碍、自我效能、提示因素以及社会人口学因素。

11.纽曼健康系统模式中，机体的防御线包括弹性防线、正常防线和抵抗线。

12.医疗服务环境是指医疗技术、人际关系、精神面貌及服务态度等，是深层次的、抽象的、无形的，包括医院的医疗质量、服务水平等。

13.沟通的基本要素包括信息背景、信息发出者、信息、信息传递途径、信息接受者和反馈。

14.弗洛伊德的性心理发展理论将人格发展分为五个阶段，分别是口欲期、肛欲期、性蕾期、潜伏期和生殖期。

15.皮亚杰的认知发展理论将儿童认知发展分为感觉运动期、前运思期、具体运思期和形式运思期。

16.护理理论的四个基本概念是人、环境、健康和护理。

17.循证护理实践的基本步骤包括问题提出、证据检索、证据评价、证据应用和效果评价。

18.护理理念的发展经历了禁欲主义阶段、浪漫主义阶段、实用主义阶段和人本存在主义阶段。

19.科尔伯格的道德发展理论将道德发展分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。

20.文化休克分为蜜月阶段、沮丧阶段、恢复调整阶段和适应阶段。

二、单选题

1.下列属于护理理论四个基本概念的是（）

A.预防、治疗、护理、环境

B.病人、健康、社会、护理

C.人、环境、健康、护理

D.病人、预防、治疗、护理

答案：C

2.奥瑞姆的自理理论强调护理的最终目标是（）

A.增强家属的护理能力

B.恢复和增强病人的自理能力

C.增强护士的护理能力

D.促进社区人群的健康

答案：B

3.罗伊适应模式中，对输入的刺激进行分类的是（）

A.一级评估

B.二级评估

C.三级评估

D.四级评估

答案：B

4.佩普劳认为护患关系在确认期的主要任务是（）

A.建立信任关系

B.护士帮助病人认识问题

C.提供各种服务

D.护患双方相互评价

答案：B

5.下列不属于压力源的是（）

A.结婚

B.搬家

C.看电视

D.失业

答案：C

6.护理程序中最基础的步骤是（）

A.评估

B.诊断

C.计划

D.实施

答案：A

7.现存的护理诊断的陈述方式一般采用（）

A.PES公式

B.PE公式

C.ES公式

D.P公式

答案：A

8.按照马斯洛的人类基本需要层次论，生理需要满足后，则应满足（）

A.安全需要

B.爱与归属的需要

C.尊重需要

D.自我实现的需要

答案：A

9.健康信念模式中，促进个体行为改变的关键因素是（）

A.感知疾病威胁

B.感知健康行为益处

C.自我效能

D.提示因素

答案：C

10.纽曼健康系统模式中，当压力源侵入正常防线时，个体的反应是（）

A.机体处于稳定状态

B.出现症状，进入二级预防

C.可通过弹性防线的调节来维持系统的稳定

D.处于严重应激状态

答案：B

11.下列关于沟通的说法，错误的是（）

A.沟通是一个双向的过程

B.沟通可以是语言的，也可以是非语言的

C.沟通中信息接受者只能被动接受信息

D.反馈是沟通的重要环节

答案：C

12.弗洛伊德认为人格结构中最原始的部分是（）

A.本我

B.自我

C.超我

D.真我

答案：A

13.皮亚杰认为7-11岁儿童处于认知发展的（）

A.感觉运动期

B.前运思期

C.具体运思期

D.形式运思期

答案：C

14.循证护理实践中，证据的最佳来源是（）

A.专家意见

B.临床经验

C.系统评价和Meta分析

D.病例报告

答案：C

15.文化休克最严重、持续时间最久的阶段是（）

A.蜜月阶段

B.沮丧阶段

C.恢复调整阶段

D.适应阶段

答案：B

三、判断题

1.南丁格尔的护理理念