第三四课同步练习 教师版.docx

菏泽市实验中学人教版七下第三、四课人贵自尊自信给人力量制作：武思邈审核：陈静2025.2.28

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第三、四课人贵自尊自信给人力量同步练习

1、南宋思想家朱熹认为:“人须知耻，方能过而改，故耻为重。”这启示我们(C)

A.要注重自己的言谈举止 B.要认可自己，积极地表现自己

C.要有羞耻心，做到行己有耻 D.不要过分地追求表面上的荣耀

2、“我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，是优秀的人更懂得尊重别人。”这段话让我们知道(D)

A.别人先尊重自己，自己才能尊重别人 B.不尊重他人，也可以赢得他人的尊重

C.有了自尊，就能赢得他人的尊重D.尊重他人，才可能赢得他人的理解和尊重

3、我国历史上有伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不为五斗米折腰”的故事。这两则故事共同告诉我们（?B）

A．学会文明有礼，做有志气的人B．捍卫人格尊严，做有骨气的人

C．守护法律底线，做有底气的人D．崇尚公平正义，做有正气的人

4、看到同学们踊跃报名参加演讲比赛，有些退缩的芳芳给自己打气说：“别人都可以，我也不比别人差！”在这一信念的激励下，芳芳报了名并刻苦练习，最终获得第一名。这告诉我们 (D)

A.自信让人更加自负与自卑 B.自信就一定可以成功

C.自信就一定能获得更多机会 D.自信让人乐观坚定

5.语文课上，老师把晓雨的作文当作范文朗读后，同学们不由自主地鼓起掌来。后来晓雨的写作热情越来越高涨，她的作品在全国多个报纸杂志上刊登。这说明 (B)

①自信源于在和他人交往中获得的肯定②自信只有在他人给予积极评价时才能获得

③自信是天生的④自信源于我们在成长过程中积累的实力

A.①②B.①④C.②③D.②④

6.青春的活力

学习了“人须有自尊”的内容之后，七年级某班同学准备共同制作一期主题板报。

一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。对此，同学们对学习和生活中一些“耻”的行为展开了讨论。

(1)根据同学们的发言，补充一个“耻”的行为。（2分）

抄他人的作业。

(2)有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？（6分）

①这一观点是错误的，是没有羞耻心的体现，不懂得自尊。

②自尊的人知廉耻。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；

③自尊的人明是非。明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品质。所以，无论是否被发现，我们都不能说谎、欺骗。

7.简答题。

情境

做法

情境一：小秦在年级演讲比赛中失利，他决定……

①学会不断提升自己、充实自己，通过历练提升能力，增强自己的底气(2分)

情境二：小敏知道有同学在背后议论喜欢独处的小龙是异类，她……

②要求其他同学尊重小龙，接纳他的不同个性和处世风格(2分)

情境三：有同学未经允许将小雪的照片制作成恶搞表情包，小雪……

③维护自己的人格尊严，面对侮辱和诋毁，予以回击，必要时运用法律武器保护自己(2分)

情境四：厕所里，保洁阿姨刚辛辛苦苦打扫完，地面上又出现了随处乱丢的纸屑，小峰正好看到，他……

④捡起乱丢的纸屑。随手捡起纸屑是珍视他人劳动和付出的表现(2分)

自尊的人，能坦然面对自己，积极展现自己，友善对待他人。遇到上述情况，我们应该怎样做才能成为自尊的人？请你将正确的做法填入表格。(8分)

8、阅读材料，回答下列问题。

囡囡是个总爱低着头的小女孩。她一直觉得自己长得不够漂亮，因此很自卑。有一天，她到饰品店买了一个绿色的蝴蝶结，店主不停地赞美她戴上蝴蝶结很漂亮。囡囡虽不信，但也很高兴，不由地昂起了头。由于急于让大家看看，她连出门与人撞了一下都没在意。囡囡走进教室，迎面碰上了老师，“囡囡，你今天昂起头来真美!”老师拍拍她的肩说。

那一天，囡囡得到了许多人的赞美。她想：“一定是蝴蝶结的功劳。”可当站在镜子前时，她才发现头上根本没有蝴蝶结。原来蝴蝶结早就在她出门与人碰撞时弄掉了。

(1)青春探索的过程中，我们都需要找到自己的“蝴蝶结”，为什么？（4分）

①自信让人乐观坚定。自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。②自信让人远离自负与自卑。自信表现为坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。

(2)我们怎样才能找到自己生命中的“蝴蝶结”？（8分）

(1)找准定位，扬长避短。(2)专注当下，积极行动。(3)勇于探索，增强底气。(4)我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的