五年级分数的意义和性质.docxVIP

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分数的意义与性质

1、①把一条线段平均分成5份,1份是它的;4份是它的.

②把一块饼平均分成2份,每份是它的.

③把一个正方形平均分成4份.1份是它的;3份是它的。

小结.

我们可以把许多物体看作一个整体,比如:一堆苹果,一批玩具,一班学生,一个计量单位或是许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我把它叫做单位1.

把单位1平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数；单位“1”的份数当成分母，把其中的一份或者几份叫做分子。

读法：先读分母再读分子，如“”，读作：五分之四

什么叫做分数单位：

把单位1平均分成若干份,表示其中一份的数,叫做分数单位。如：

把3块饼平均分给4个孩子,每个孩子分得多少块？

2、把5块饼平均分给8个孩子,每个孩子分得多少

3、用分数表示下面各式的商.

5÷824÷2516÷497÷139÷9c÷d

7÷13=()÷9=1/2=()÷()8/13=()÷()

4、表示把单位1平均分成()份,表示这样的()份的数.1÷21表示两个数(),还可以表示把()平均分成()份,表示这样的一份的数.

5、30分米=()米18分=()小时10厘米=（）米500克=（）千克

56平方厘米=（）平方分米

6、小新家养鸡30只,养鸭10只.养的鸡是鸭的几倍？

知识点一（真分数、假分数、带分数）

【知识梳理】

分子比分母小的分数叫做真分数.如：

分子比分母大或者分子和分母相等的分数,叫做假分数

假分数可以写成整数或者带分数。如：，，

假分数整数互化：用分母去除分子

假分数带分数互化：用分母去除分子,得到的商作带分数的整数部分,余数作带分数分数部分的分子,分母不变.

把整数或带分数化成分数部分是假分数的带分数,必须从整数中或原带分数的整数部分拿出1来进行改写

真分数小于1;假分数等于或大于1

【例题精讲】

例1：读出下面的分数，再把它们分类。

455637231189134495036113

真分数：

假分数：

带分数：

例2：下面说法对吗？为什么？

（1）真分数一定小于假分数。（）

（2）带分数比假分数大。（）

（3）真分数都比1小，假分数都比1大。（）

（4）整数都可以化成分母是1的假分数。（）

（5）分母是7的真分数只有6个，分子是7的假分数有7个。（）

（6）332

（7）小强一口气吃了蛋糕的43

（8）如果5A

例3：把下列假分数化成带分数或整数。

73＝88＝136

94＝105＝103

例4：把下列带分数化成假分数。

112＝323＝245

8112＝538＝49

例5：把下面每组中的两个数化成分母相同的假分数。

313和2225和313

知识点二（约分和最简分数）

【知识梳理】

约分：把一个分数化成同它相等,但分子,分母都比较小的分数,叫做约分（利用分数的性质，分子和分母分别除以分子和分母的最大公因数）

分子和分母的最大公因数为4，则分子分母同时除以4，得

补充：分解质因数（短除法，除到公因数只有1为止）

最简分数：分子和分母为互质数，如：

约分时通常要配合数的整除特征进行,一般要约到最简分数为止

【例题精讲】

把下面各数约分。

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二、先约分，再化成带分数。

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三、下列分数是最简分数的打钩。

四、下面各组数中，是互质数的打“√”。

5和7（）3和23（）1和49（）42和56（）

48和76（）285和70（）34和51（）17和51（）

3和4（）