拒绝校园暴力校园欺凌1.pptVIP

第一章节校园欺凌校园欺凌一份对一五个省市中小学de抽样调查显示,三六％de在校学生被抢劫伤害等暴力犯罪侵害过.而说起“有没有被人欺负de经历”时,则约有七零-八零%de学生均受过同学de欺负,大多数是受过身体上de侵犯.有de是被别人故意撞倒,有de被同学用铅笔戳过眼睛,有个子小de同学曾经被个子大de同学一把抱起来,然后突然放手摔到地上等等,形式很多.还有些就是物品de侵犯,铅笔被人拿走,书包被同学藏起来等.被冷落也被看成是受欺负de一种形式.如此de高发率其实与青少年身心特点有关,青少年身心发展中呈现de一些特点,使他们易成为校园暴力de高危人群.前言校园欺凌校园欺凌与校园暴力之间只存在量de差异,没有质de区别.校园欺凌主要表现是欺负弱小de同学,令受害者在心灵及肉体上感到痛苦.校园欺凌通常都是重复发生,而不是单一de偶发事件.不管是暴力还是欺凌,都会对受害者造成伤害,构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展.恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残（常常逃学、对老师不恭敬、寻求黑社会报复等）校园欺凌与校园暴力de影响心理问题影响健康影响人格发展校园欺凌校园暴力主要类型肉体伤害:打架、欺负弱小同学甚至伤害老师校园凶杀:马加爵事件校园抢劫:如高年级或辍学在家de在校园周边对弱小同学实施de一种以价钱为接口de抢劫行为.校园性侵犯:此类暴力一般多发于团伙,表现为对女同学de性方面de侮辱.校园黑社会:校园暴力越来越集体化,而更多地带有黑社会性质.如帮派、收取保护费等等具有组织形式de校园暴力.第二章节欺凌表现欺凌表现典型欺凌者具有以下人格特征:霸道和冲动,倾向使用暴力欺压他人；比较自我中心,对受害同学缺少同理心；得到部分朋辈de认同,行为上比起其他同学突出.而一些孩子看见欺凌者de暴力行为得逞,于是协助及附和欺凌者,嘲笑受害者无用,有些则藉此保护自己,免受欺凌者,则易成为被动欺凌者.易受侵害de孩子往往存在着或大或小de性格缺陷,而孩子人格de形成受家庭影响最深切.只有合格de父母才能培养出合格de孩子.什么样de孩子易成为欺凌者欺凌表现典型欺凌者具有以下人格特征:倾向使用暴力欺压他人；比较自我中心,对受害同学缺少同理心；得到部分朋辈de认同,行为上比起其他同学突出.而一些孩子看见欺凌者de暴力行为得逞,于是协助及附和欺凌者,嘲笑受害者无用,有些则藉此保护自己,免受欺凌者,则易成为被动欺凌者.易受侵害de孩子往往存在着或大或小de性格缺陷,而孩子人格de形成受家庭影响最深切.只有合格de父母才能培养出合格de孩子.因此,受害儿童大多来自以下家庭.单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级提高安全意识共建平安校园中小学生预防校园欺凌-拒绝校园欺凌珍惜同学情谊-汇报人:汇报时间:二零XX校园霸凌概述一校园霸凌de特点二校园霸凌de种类三校园霸凌de预防四遭受霸凌时应如何应对?五目录/contents第一章节校园霸凌概述青少年是祖国de未来,关心未成年de健康成长,为广大未成年人de成长营造良好de校园及社会环境.校园霸凌概述何为校园霸凌校园霸凌:schoolbullying一个学生长时间、重复地暴露在一个或多个学生主导de欺负或骚扰行为之中.专业定义:系指一个学生长期重复de被一个或多个学生欺负或骚扰,或是学生被锁定为霸凌对象而成为受凌虐学生,导致其身心受到严重伤害de情形.校园霸凌概述霸凌会在哪里发生?学校家庭工作场所社区霸凌可以发生在任何人际互动de场所中.第二章节校园霸凌特点青少年是祖国de未来,关心未成年de健康成长,为广大未成年人de成长营造良好de校园及社会环境.校园霸凌特点霸凌特点一.霸凌具有欺侮行为.二.霸凌具有故意伤害de意图.三.被霸凌de时间长了,会有心理障碍.四.造成双方势力（地位）不对等.五.男孩与女孩同样地都会有霸凌行为.六.从学生de自我报告研究中发现,男孩比较会进行霸凌行为.七.一般而言,男孩大多只会被男孩霸凌.八.女孩会被男孩及女孩霸凌.九.言语霸凌是最常见de霸凌方式.一零.男孩比较会使用行为霸凌,女孩则是以散播谣言、社交霸凌为主.校园霸凌特点霸凌儿童(胖虎型)一个在学校或团体中不停地对其他同侪或某些特定对象进行伤害、恐吓、威胁或刻意排挤de儿童.受凌儿童(大雄型)被霸凌de对象,其中有些甚至是长期被霸凌,对身心健康与发展造成深远de负向影响.旁观者(小夫型)是任