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《汽车驱动系统检修》课程标准
课程名称:汽车驱动系统检修
适用专业:汽车检测与维修技术
授课部门:汽车学院
建议学时:78
学分:6
1.课程性质、地位、作用
《汽车驱动系统检修》是汽车检测与维修技术专业的核心课程,是培养学生职业岗位关键能力的必修课程。
前导课程:《机械制图》《机械基础》《汽车构造》《汽车文化》和《电工电子技术基础》等专业基础课程。
平行及后续课程:《汽车电子电气系统检修》《汽车行驶、转向与制动系统检修》《汽车空调舒适系统检修》和《汽车使用性能与检测技术》等课程。
2.课程目标
(1)知识目标
1)掌握汽车驱动系统的组成、作用和布置形式;
2)掌握离合器的功用、类型、组成和工作原理;
3)掌握手动变速器的功用、类型、组成和工作原理;
4)掌握自动变速器的功用、类型、组成和工作原理;
5)掌握万向传动系统的功用、类型、组成和工作原理;
6)掌握驱动桥的功用、组成和工作原理;熟悉维修企业生产流程;
7)掌握汽车检测设备的操作规范;掌握零件和系统故障检测、修复的标准化流程。
(2)能力目标
1)具备与客户交流与协商的能力,能够向客户咨询车况、使用情况和保养情况等,查询车辆技术档案,初步评定车辆技术状况;
2)能独立制订维修计划,并能选择正确检测设备和仪器对汽车驱动系统进行检测和维修;
3)能就车识别各机构、总成、系统的名称、安装位置,并能检测每个部件;
4)能用正确使用万用表、故障诊断仪对控制系统的各种传感器和执行器进行检修;
5)能遵守相关法律、技术规定,按照正确规范进行操作,保证维修质量;
6)能检查修复后驱动系统工作情况,并在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作;
7)能根据环境保护要求处理使用过的辅料、废弃液体及损坏零部件。
(3)素质目标
1)培养学生爱家、爱岗、爱党和爱国的价值观;
2)培养学生团队协作和勇于担当的责任感;
3)培养学生标准化操作意识和7S理念;
4)培养学生吃苦耐劳、诚实守信的品质;
5)培养学生精益求精的劳动精神、劳模精神和工匠精神;
6)培养学生自主学习、终身学习的能力。
3.课程内容与要求
本课程内容体现汽车维修行业技术领域的发展,并根据岗位能力和国家职业标准的要求,与职业技术标准有机融合,突出职业能力的培养。课程结构遵循学生职业能力培养的基本规律,以真实的工作任务和工作过程为依据,整合、序化教学内容,科学设计出学习性工作任务。
根据本课程的工作任务和职业能力分析,本课程共设计了17个共工作任务,具体内容与要求见表1。
表1课程内容及要求
项目
工作任务
知识内容和要求
技能内容和要求
素质内容和要求
课时
项目1认识驱动系统
1.认识驱动系统
1.能描述汽车底盘总体结构及各部分作用;
2.能描述驱动系基本组成及类型。
1.实车认识驱动系统。
结合底盘各部分作用的讲解,向学生传递从基础做起,踏实肯干的思政内容,培养学生敬业和劳动的精神。
4
项目2
手动变速器检修
1.检查更换离合器从动盘
1.能描述离合器结构组成、类型和工作原理;
2.能分析离合器常见故障现象及原因;
3.能理解离合器的各部件的检查和维修技术规范。
1.会检查离合器各部件状况;
2.能更换离合器从动盘和其它部件。
结合离合器工作原理讲解,向学生传递吃苦耐劳的思政内容,培养学生的劳动精神。
4
2.检查更换离合器总泵
1.能描述离合器操纵机构的类型和组成;
2.离合器踏板的检查、调整和更换方法;
3.离合器总泵/分泵检查、调整和更换方法;
4.能理解离合器的液压系统的检查和维修技术规范。
1.会检查更换离合器总泵和分泵。
2.会检查、调整更换离合器踏板。
结合实训准备和实训结束整理的过程,向学生传递热爱劳动、养成好习惯的思政内容,培养学生敬业和劳动的精神。
2
3.检查更换换挡齿轮
1.能描述手动变速器类型和工作原理;
2.能理解手动变速器齿轮机构各部件的检查和维修技术规范。
1.会检查手动变速器齿轮机构各部件状况;
2.能更换手动变速器换挡齿轮各部件。
结合齿轮机构检查的操作,向学生传递精益求精习惯的思政内容,培养学生的工匠精神。
4
4.检查更换换挡锁止装置
1.能描述操纵机构的组成与工作原理;
2.能理解手动变速器操纵机构各部件的检查和维修技术规范。
1.会检查操纵机构各部件状况
2.能更换换挡操纵机构各部件。
结合锁止装置作用的讲解,向学生传递安全工作的思政内容,培养学生的安全意识精。
4
5.检查更换同步器
1.能描述同步器的组成与工作原理。
2.能描述变速器传感器和开关的结构和原理。
1.会检查同步器;
2.能更换同步器各部件;
3.能检查、测试和更换变速器的传感器和开关。
结合同步器的工作原理的讲解,向学生传递严谨、细致的思政内容,培养学生的劳模精神。
4
项目3
自动变速器检
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