2025新教材新课标学习心得：统编教材寓言教学的深度解读与实施策略.docx

新教材新课标学习心得：统编教材寓言教学的深度解读与实施策略

寓言作为一种独特的文学体裁，具有简洁精炼、生动有趣、寓意鲜明的特点。统编教材中的寓言故事既包含我国古代诸子百家的经典作品，也涵盖了外国寓言故事，主要集中在二年级和三年级。寓言教学不仅能够培养学生的阅读理解能力，还能通过反思和领悟，启迪学生的思维，锻造他们的灵魂。深入挖掘寓言文本背后的文化价值和深度思维，培养学生的敏捷性、深刻性和批判性思维，是寓言类教学的立足点。

整体分析

（一）单元内容解析

三年级下册第二单元的导语“寓言是生活的一面镜子”，揭示了本单元的主题——寓言故事。单元语文要素是“读寓言故事，明白其中的道理”，习作要求是“把图画的内容写清楚”。教材编排了三篇精读课文和一篇略读课文，旨在通过生动有趣的寓言故事，引导学生读懂寓言，明白其中的道理，并从中汲取精神养分，培养思辨性表达和逻辑思维能力，提升核心素养，落实立德树人的根本任务。

（二）单元核心知识

本单元的核心知识包括两个方面：一是关于寓言的陈述性知识，即了解什么是寓言，读懂故事内容，明白故事蕴含的道理；二是策略性知识，即如何阅读寓言故事。学生在二年级时已经初步接触过寓言，但主要任务是识字写字和初步感知寓言，本单元则要求学生在读懂故事的基础上，领悟寓言的寓意，并能够将寓言中的道理应用到实际生活中。

（三）单元学习提示

本单元的学习提示聚焦于寓言故事的文本特点，要求学生在不同形式的朗读中整体感知故事内容，并结合生活实际，辨析故事中的人物特点，理解寓言的寓意。通过辨析、推断、综合等思维方法，学生能够解决生活中的实际问题。基于此，本单元的学习流程可以设计为“读懂寓言，明白道理”“悦读寓言，感悟智慧”“解决问题，智慧生活”三个环节。

单元学习整体设计

本单元的内容编排侧重于“思辨性阅读与表达”学习任务群，旨在通过辨析、质疑、提问等阅读方法，培养学生的理性思维、理性精神和理性表达能力。设计结构化的学习内容，引领学生在语言实践中获得思维方法，提升思辨能力，养成思考习惯，培植理性精神。

（一）学习情境与主题

本单元创设了“攀越故事山”的学习情境，确定了“寻找寓言中的智慧”的学习主题。通过这一主题，学生能够在真实的情境任务中，通过读懂寓言故事，学习在思辨中理解寓意的方法，并通过课外阅读、收集、整理、推荐寓言故事等语文实践活动，更好地认识自己，汲取智慧，学会分辨生活中的是非。

（二）单元素养型目标

理解寓言故事：通过阅读、质疑与讨论，理解寓言故事中的“偶然”与“必然”，辨析人物行为，获得生活启示。

角色朗读与比较：通过分角色朗读《陶罐和铁罐》《池子与河流》，辨析人物性格，结合故事结果，获得人生启示。

讲述与评价：通过讲述《鹿角和鹿腿》的故事，对比故事中的不同“事物”，作出评价，获得价值启示。

自主阅读与分享：通过自主阅读《中国古代寓言故事》和《伊索寓言》，感受寓言中的智慧，并通过图示、讲述、辩论等方式分享阅读成果。

解决实际问题：通过学写《通知》、开展“班级辩论会”和看图写故事，运用本单元的学习方法解决生活中的实际问题，提升思维和表达能力。

单元实施过程

任务一：精读寓言，明白道理

通过三篇精读课文和一篇略读课文，学生能够通过比较、分析、概括、推理等思维方法，关联实际生活，明白寓言故事中的道理。

活动一：明平常生活之“错”

学习《守株待兔》，借助注释理解故事内容，画出“故事山”，并通过“我给农夫指迷津”活动，逆推农夫的错误，提出改正建议。

活动二：明成长故事之“道”

学习《陶罐和铁罐》，通过情节轴比较陶罐和铁罐的语言和神态，理解各自的性格特点，明白道理。

活动三：明不同事物之“价”

学习《鹿角和鹿腿》，通过情节轴讲述故事，辨析故事中的不同事物，明白每种事物都有其价值，不能仅凭外表判断好坏。

任务二：悦读寓言，感悟智慧

通过“快乐读书吧”《小故事大道理》，拓展整本书阅读，激发学生的阅读兴趣，融合“交流平台”和“词句段运用”等内容，感受古今中外寓言故事中的智慧和力量。

活动一：寓言故事我会读

自主制订阅读计划，阅读《中国古代寓言故事》《伊索寓言》等，完成“故事山”“情节轴”等学习任务，帮助学生读懂故事内容。

活动二：寓言人物我来评

制作“寓言人物形象卡”，评选寓言故事中的人物之“最”，如“最愚蠢”“最聪明”等。

活动三：寓言智慧我代言

填写“寓言智慧代言词”，举办“班级寓言故事会”，分享寓言故事，评出“寓言故事之王”或“推荐官”。

任务三：链接寓言，智慧生活

通过“口语交际”和“词句段运用”中的“学写通知”，以及习作“看图画，写一写”，学生能够将寓言中的智慧与生活实际结合，解决生活中的实际问题。

活动一：辩论中用“智慧”

结合“该不该实行班干部轮流制”的辩论，学生通过推理、推断等思维方法，运用寓言智慧解决生活烦恼。

活动二：学编故