Module 6 Unit 1 I’ve got some Chinese chopsticks. 第三课时 表格式教案.docxVIP

Module6Unit1IvegotsomeChinesechopsticks.第三课时语篇内容：

I

Ihaveafriend

Ihaveafriend.

Sheisverysmall.

Ialwaystalktoher.

Butshedoesnttalkatall.

Ihaveafriend.

Shecantreadorwrite.

ShesometimeswatchesTVAndnevergoesoutatnight.

Ihaveafriend.

Shelikestoplay.WegototheparkAlmosteveryday

Ilikemyfriend

Andmyfriendlikesme.MyfriendisalittledogAndsheisonlythree.

一、语篇研读

What:语篇为一篇诗歌，改编自英语(牛津上海版)(试用本)(六/一)出版社：上海教育出版社，UNIT2Ihaveagoodfriend阅读：Goodfriends,是一篇关于朋友和友谊是文本，体会人与人，人与动物相互帮助、彼此依赖的深厚友谊。

Why:通过了解诗歌的基本特征(诗节、诗行、押韵),让学生了解如何建立友谊，帮助学生建立教材知识与自己生活的联系，通过核心词汇和句型，引发学生思考友谊的意义。

How:语篇是歌颂友谊的诗歌，涉及的词汇：other、eachother、never、almost的意思和用法。句型：Ihave….这个知识点学生并不陌生，该对话内容也比较简单，同时与学生的实际生活关联度较高，从教材内容引申到为初中入学做物品准备，综合本单元第一课时与第二课时内容。

二、教学目标

通过本课时学习，学生能够：

1.在看、听、说的活动中，了解诗歌的基本特征(诗节、诗行、押韵);

2.理解核心词汇other、eachother、never、almost的意思和用法，并正确朗读；3.读懂关于朋友的文本，体会人与人、人与动物间互相帮助、彼此依赖的深厚友谊。

完成课时目标所需的核心语言如下：

【教学重难点】

other、eachother、never、almost的意思和用法。【核心句型】

句型：Ihave.…

三、教学过程

1.在

看、

听、说的活

动中，理解核心

词汇other、eachother

never

almos

t的

意思和用法，并正确朗读；

Step1.Leadin.freetalk

T:boysandgirls,Whoisyourbestfriends?Whatdoyouwanttodotogether?

Today,wearegoingtoreadsomethingaboutfriends.Step2.Presentation.学习理解

A.了解阅读中的任务关系，思考以下问题。Whatcanyouseeinthepicture?

教师观察学生能否参加互动和交流，并根据需要调整提问方式，进行追问或给予鼓励。

教师观察学生能否运用已学词汇和句

Pre-reading

Lookatthepictureandthink

aboutthequestions.

·WhatareKittyandAlicedoin

·Howdotheyfeel?

·Whatisthetextprobablyabou

B.游戏引出本节课的故事的大意

用户1582While-reading

A5254768578

Readandanswerthequestion.

型描述特征，发现

·Whatisthetextmainlyabout?AliceandKittyaregoodfriend问s.题，及

Theyliketobetogether

Theyalwayswalktoschool

Andalwaysplaytogether

Theyalwayseattheirlunch

tog提供帮

toget助。

toget

Andalwayssharetheirfood.

Theyalwayshelpeachother.

Theyalwayshelpo