Module 10 Unit 1 Are you going to Hong Kong 表格式教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

秋季

课题

Module10Unit1AreyougoingtoHongKong?

教科书

书名：英语外语社版(一年级起点)三年级上册教材

出版社：外语教学与研究出版社

教学目标

1.能掌握疑问代词where,what,when,who,并能运用特殊疑问代词谈论旅行前的准备。2.全体学生能听懂、会读、会说、能理解并运用HongKong;sea;airport;

3.感知学习词根ea/i:/的读音。

4.全体学生能运用Areyougoingto...?以及Whatareyougoingtodo?来对他人将要做的事情提问，并且在别人询问自己时能做出正确的回答。

5.做事情之前做好打算以及做事情一定要认真细心，热爱祖国的每一寸领土。

教学重难点

单元主题：Makeandtalkaboutyourplan制定和谈论出行计划

本单元属于义务教育《英语课程标准》(2022年版)“人与社会”主题范畴中的“历史、

社会与文化”主题群，子主题为“常见节假日，文化体验”。能培养学生做事情之前做好打算的习惯，进一步了解世界上主要的文娱、体育活动，能够合理安排生活。

一、单元内容分析

本模块是外研社新标准英语(一年级起点)教材三年级上第十模块“AreyougoingtoHongKong?”。本模块共包含两个单元，第一单元为AreyougoingtoHongKong?功能是制定和谈论计划。在第九模块中，学生已经学习过begoingto句型，本课是在此基础上，学习如何运用Areyougoingto...?以及Whatareyougoingtodo?来对他人将要做到事情提问，并且在别人询问自己时能做出正确的回答。同时为第二单元运用Whatareyou

goingtodoon+时间...?来询问并回答及计划、打算做铺垫。

第二单元为Whatareyougoingtosee?在前一单元的基础上继续学习谈论未来计划，主要运用句型Whatareyougoingtodoon+时间...?本单元内容贴近学生的生活，实用性强，且从大单元整体教学来看，知识整合性强。

第一单元Unit1AreyougoingtoHongKong?是通过学习Areyougoingto...?以

及Whatareyougoingtodo?询问他人的计划。本课情境是Sam在机场遇到去香港看望爷爷(或外公)的小朋友XiaoYong,他们很快就成了朋友。XiaoYong问Sam是不是也要去香港，Sam告诉XiaoYong,他要去海南。到了海南，妈妈问Sam要去做什么,Sam说要去

游泳，结果才发现他和XiaoYong在机场时拿错了背包。本课重点是Areyougoingto...?教师可助学生拓展对这个句型的理解，可以询问他人的既定计划。

第二单元Unit2Whatareyougoingtosee?主要是通过学习运用Whatareyou

goingtodoon+时间...?来询问并回答近期计划、打算。本课情境是电视台记者在学校采访小学生周末的计划和安排。本模块的重点是学习”begoingto“的一般疑问句和特殊疑问句，句型难度不大，教师可利用这一机会为尚未掌握这一结构的学生提供更多运用机会。

本模块两个单元四个语篇(partlpart2)从不同角度出发谈论了“制定和谈论计划”这一话题，各语篇与单元主题之间相互关联，构成三个子主题——“常见节假日、文化体

验”、“人们的生活”以及“同伴交往，相互尊重，友好互助”。各语篇围绕单元主题和子主题开展，课时之间既相互关联，又相互独立。

以下是学生需要在本单元学习的核心语言知识和技能与策略：

大单元主题：makeandtalkaboutyourplan制定和谈论出行计划

单元语篇

核心词汇

核心句式

技能与策略学习要点

Unit1

HongKong;

sea;

airport

Areyougoingto...?

Whatareyogoingtodo?

能够初步了解复合词构词法和单词拼读规律，并能通过联想对已学词汇进行总结归纳。

Unit2

Saturday;Cinema;

see

Whatareyogoingtodoon+时间?

尝试归纳学过的星期类词汇，能够在真实情境中运用。

二、语篇研读[What]

本课时围绕制定和谈论计划的话题展开，呈现