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部编版语文五年级上册期末复习计划

学生研究情况分析：

大部分学生掌握了字词，但独立阅读方面还需加强。一部分学生在做题时没有认真审题，对于独立阅读的答案也容易答非所问。拓展性的练也是一个难点。

复内容：

本册共27篇课文，其中精读21篇，略读6篇，还有8次作训练，4次口语交际和8次语文园地。

复总目标：

1.正确认读《识字表》中的200个生字，会写《写字表》中的220个生字。

2.初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进对祖国语言文字的热爱。

3.会使用字典、词典，具备一定的独立识字能力。

4.复掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。5.了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。

6.复掌握句子的基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。

7.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。8.复正确使用常用的标点符号，研究体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

9.熟读课文，能快速默读并理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。10.能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。11.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。12.复“日积月累”中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。

13.复整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。

14.能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。

15.学写简单的读书笔记，学写内容梗概。

16.复写写实的文章和写想象的文章，复修改作。

17.能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。

复重点、难点：

本复计划针对不同层次的学生，确定了不同的重点难点。优生和中等生的重点在于阅读和作文训练，需要在基本掌握识字写字等基础知识的基础上进行。采用小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行。

后进生：

针对后进生，我们要以识字写字为重点，抓好字词句的听写、背诵、默写，要求每次听写或默写成绩都在合格以上。在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。

在阅读训练中，我们要重点关注对句段篇的理解，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。

复方法分为五个局部：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作。听写训练和基本知识要穿插在每节课中进行温，积聚运用则重在平常的操练。阅读和作文的复可以从文章的内容和表达格式上分，作文的分类可以从写人、记事、写景和应用文等方面来分。

在进行总复的过程中，我们要突出重点，尤其是对于后进生，要多帮助他们一点，从而提高合格率。阅读和作文是重点，阅读的温中，词、句、段的明白是重点，作文的温中，如何把话写通畅，把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。探究性的研究也是重点，要提出自己需要明白的题目，进行探究研究。

讲练连合是复过程中的重要方法，教授引导、概括以操练为主，在一堂课上门生应该有口头的操练，又有笔头的操练。

具体要求分为三个阶段。在语基部分，要进行归类概括，包括形近字组词、多音字组词、填字组词、一字组多词、写出有相反意思的词语等。在阅读部分，要求背诵语段人人过关，进行小型的突击性比赛，重点放在如何审题、解题的方法上。在作部分，复重点应放在反复修改上，包括一事一议、一景一描、一人一写、一感一想等。

复措施：

1.以听写的方式检查字词。在听写前，布置作业让学生复课后生字词及补充的四字词、成语。同时，复单元同步练中出现的词语。听写后，进行评讲，将易错字、重难点字重点讲解，并集中讲解研究这些字词的方法。

2.课堂抽背和默写重点语段相结合，让学生更好地掌握重点语段。

3.课堂练和评讲，教答题方法，帮助学生更好地理解课文。

4.整理这学期所有的试卷和练题，帮助学生了解自己的研究情况。

5.指导考试技巧，强调卷面的书写，让学生在考试中更加得心应手。

6.阅读方面，要抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练，注重古诗文的背诵、理解、默写。同时，还要注重能力的培养，训练学生答题方法，形成阅读能力。

帮助学困生：

1.组织“一帮一”的研究合作小组，让一个优等生对应一个学困生，帮助学困生更好地研究。

2.每次听写、默写之后，老师单独进行指导，帮助学困生更好地掌握知识。

3.利用休息时间进行辅导，让学困生有更多的时间进行研究。

4.及时与家长联系，让家长在家配合，加强监督、沟通，帮助学困生更好地研究。