《酷酷的牛仔夹克》幼儿园小学少儿美术教育PPT绘画课件创意教程教案.pptx

23教学目的1.观察与写生能力培养学生观察服饰特征的能力，包括颜色、材质、缝线等细节。通过写生准确表现牛仔夹克的形态和结构。2.色彩运用能力学习使用马克笔，通过不同深浅的蓝色表现牛仔夹克的色彩特征，理解色彩在表现质感和立体感中的作用。3.细节刻画能力掌握使用白色高光笔添加缝线等细节，增强作品的细节感和真实感，使学生在创作中学会使用不同工具增强画面的表现力。1适合年龄：8-12岁（可根据学生能力自行调整）工具材料：牛皮卡纸、马克笔、黑色记号笔、勾线笔、白色高光笔等

PART.01教学引导

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课程引导远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉。今天来认识一种非常主流的服饰单品——牛仔服

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课程引导远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉。牛仔服是牛皮做的吗？

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课程引导远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉。牛仔服是谁发明的呢？牛仔服最初并不是牛仔的裤子，而是为淘金工人发明的服装。牛字服非常耐磨，坚固耐用，穿上显得精干利索，博得牛仔们的喜爱，很快就在他们中间流行起来，从此便成为牛仔们的特色服装。

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课程引导远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉。你能说一说关于牛仔服的故事吗？牛仔材质的衣服一直都非常的流行

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课程引导远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉。1970年代曾风靡全世界，现已成为全球性的定型服装。其面料多用坚固呢制作，款式已发展到牛仔茄克、牛仔裤、牛仔衬衫、牛仔背心、牛仔马甲裙、牛仔童装等各种款式。牛仔服以其坚固耐用、休闲粗犷等特点深受各国人民喜爱第一件牛仔服诞生于19世纪中叶

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课程引导远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉。观察牛仔服的图片，说一说它的特点。

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课程引导远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉。衣领、袖子、口袋、扣子、装饰等等。牛仔衣是由哪些部分组成的呢？

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课程引导远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉。牛仔衣的小细节

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课程引导远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉。伴随时尚界永恒的怀旧风，我们一起来画一画牛仔服吧。

绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。创作要点1.观察牛仔夹克的特征，关注线条走向、夹克轮廓及各部分比例，通过参考图片写生，用画笔在纸上准确描绘牛仔夹克的结构和细节。通过参考和观察课件中的写生图片，引导学生关注夹克上的关键线条走向，比如从肩膀到袖口的线条、从领口到下摆的线条等。可以在黑板上简要示范这些线条，帮助学生理解它们如何构成夹克的整体结构。在绘画过程中，学生可以从多张写生图片中挑选一张自己感兴趣的进行临摹。鼓励他们先轻描出夹克的轮廓线，确认整体比例后，再逐步丰富细节。从整体到局部进行绘制，避免一开始就过于专注于细节。

绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。创作要点2.用马克笔以不同深浅的蓝色表现牛仔夹克的颜色特征，并通过白色高光笔添加缝线等细节，提升作品的细节感和真实感。在课堂上，首先向学生展示如何用马克笔表现不同深浅的蓝色。涂色时，引导学生观察牛仔夹克的各个区域，如衣领、袖子、口袋等，思考哪些部位颜色较浅，哪些部位颜色较深。建议他们先用浅蓝色打底，从浅色开始，一层一层叠加颜色，让他们感受颜色渐变的效果。强调在叠色时，马克笔应轻轻涂抹，多次上色，避免一次性涂得过重。完成涂色后，使用白色高光笔描绘夹克上的缝线、边缘、纽扣等细节。刻画缝线时，要注意线条的穿插和起伏变化，增强作品的真实感和层次感。

课程导入牛仔服线描结构参考

课程导入牛仔服布褶处理

课程导入牛仔服淡彩画参考（衣服布褶的明暗变化、整体的色彩变化）

PART.02绘画步骤

绘画教程步骤一：参考课件中提供的写生图片用记号笔在牛皮纸上概括出牛仔服的线条轮廓

绘画教程步骤二：用记号笔细心地添加牛仔服的细节如口袋、纽扣、缝线等等

绘画教程步骤三：用浅蓝色的马克笔涂色先为牛仔服平铺上一层基本的色块

绘画教程步骤四：在色块的基础上叠加较深的颜色表现出色彩深浅明暗的变化

绘画教程步骤五：用白色的高光笔沿着缝线以线条和虚线表现出衣服的缝线

绘画教程步骤六：丰富和调整画面的细节和整体使牛仔服更加细致美观

绘画教程步骤七：我们还可以为画面添加其他的元素来营造出服装海报的即视感

绘画教程步骤八：还可以用记号笔围绕主体添加