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初一升初二第七讲现在完成时教案

?##一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够准确理解现在完成时的概念、构成和基本用法。

-熟练掌握现在完成时肯定句、否定句、一般疑问句及特殊疑问句的正确形式，并能运用其进行简单的日常交流和书面表达。

-学会区分现在完成时和一般过去时的不同用法，能够在具体语境中正确使用这两种时态。

2.过程与方法目标

-通过实例分析、小组讨论、练习巩固等方式，培养学生的观察能力、分析能力和归纳总结能力。

-引导学生在实际情境中运用现在完成时，提高学生的语言运用能力和口语表达能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的自信心。

-培养学生严谨的学习态度和良好的语言习惯，让学生体会到英语学习的乐趣和成就感。

##二、教学重难点

1.教学重点

-现在完成时的概念、构成和用法。

-现在完成时与一般过去时的区别。

-现在完成时各种句式的构成及运用。

2.教学难点

-如何让学生正确理解现在完成时所表达的过去发生的动作对现在造成的影响或结果这一抽象概念。

-现在完成时中延续性动词和非延续性动词的用法及转换。

-帮助学生在不同语境中准确判断和运用现在完成时。

##三、教学方法

1.讲授法：讲解现在完成时的基本概念、构成和用法，使学生对该时态有初步的认识。

2.直观演示法：通过图片、例句、动画等多种直观手段，帮助学生理解抽象的语法概念，增强教学的直观性和趣味性。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和活动，培养学生的合作意识和交流能力，让学生在互动中深化对知识的理解。

4.练习法：设计丰富多样的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高运用能力。

##四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段关于旅行的视频片段，视频中展示旅行者在不同地方的照片，并配有旁白：Ihavebeentomanybeautifulplaces.IhaveseentheEiffelTower.Ihavetasteddeliciousfood.

2.播放结束后，向学生提问：同学们，视频中的旅行者说了几句话，你们注意到这些句子有什么共同特点吗？它们和我们之前学过的一般过去时的句子有什么不一样？引导学生观察句子中出现的havebeentohaveseenhavetasted等结构，引出本节课的主题--现在完成时。

（二）知识讲解（20分钟）

1.现在完成时的概念

-结合导入部分的例句，向学生解释现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或过去开始并持续到现在的动作或状态。例如：Ihavebeentomanybeautifulplaces.这句话意味着过去有去很多美丽地方旅行的经历，并且这个经历对现在来说，知道自己去过很多地方。

-通过更多生活中的例子进行说明，如：Ihavelostmykey.（我把钥匙丢了，结果现在找不到钥匙了）ShehaslearnedalotofEnglishwords.（她学了很多英语单词，这对她现在的英语水平有影响）等，帮助学生理解概念。

2.现在完成时的构成

-肯定句：主语+have/has+过去分词

-以I为例，肯定句为Ihave+过去分词，如Ihavereadthisbook.（我读过这本书）。

-以第三人称单数he/she/it等为例，肯定句为He/She/Ithas+过去分词，如Hehaswatchedthatmovie.（他看过那部电影）。

-否定句：主语+have/has+not+过去分词

-例如：Ihavenotfinishedmyhomework.（我还没有完成我的作业）Shehasnotseenthisfilmyet.（她还没有看过这部电影），强调not的位置在have/has之后，过去分词之前。

-一般疑问句：Have/Has+主语+过去分词

-回答一般疑问句时，肯定回答用Yes,主语+have/has.，否定回答用No,主语+have/has+not.

-举例：Haveyoueve