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初三化学实验教学计划

?##一、教学目标

1.知识与技能目标

-让学生熟悉常见化学仪器的名称、用途及使用方法，能正确进行一些基本的化学实验操作，如药品的取用、物质的加热、仪器的连接与洗涤等。

-帮助学生理解和掌握氧气、二氧化碳等气体的制取原理、实验装置、收集方法及检验方法，能独立完成相关气体的制取实验。

-通过实验探究，使学生理解质量守恒定律，掌握化学方程式的书写方法和简单计算。

-让学生学会运用实验手段探究金属的化学性质、酸和碱的性质等，培养学生观察、分析、归纳实验现象的能力。

2.过程与方法目标

-通过实验操作，培养学生的动手能力和实践能力，提高学生的实验技能。

-引导学生学会科学探究的一般方法，如提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价等，培养学生的科学思维能力和创新精神。

-在实验教学过程中，培养学生合作交流的能力，使学生学会与他人合作共同完成实验任务，并能清晰地表达自己的观点和想法。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对化学实验的兴趣，培养学生严谨的科学态度和实事求是的作风。

-通过实验探究活动，让学生体验成功的喜悦，增强学习化学的自信心，培养学生勇于探索、敢于创新的精神。

-使学生认识到化学实验对化学科学发展的重要性，培养学生的环保意识和安全意识，养成良好的实验习惯。

##二、教学内容分析

初三化学实验教学内容主要包括实验基本操作、气体制取实验、物质性质实验及化学探究实验等方面。

1.实验基本操作

-这部分内容是化学实验的基础，包括药品的取用、称量、量取、加热、仪器的连接与洗涤等。学生需要熟练掌握这些基本操作技能，才能顺利进行后续的实验。

-教学重点是让学生正确掌握各种操作的方法和注意事项，通过反复练习形成熟练的实验技能。教学难点在于培养学生规范操作的习惯和安全意识，防止因操作不当引发实验事故。

2.气体制取实验

-氧气和二氧化碳的制取是初中化学实验的重要内容。学生需要理解制取气体的原理，掌握实验装置的选择、仪器的连接、气体的收集和检验方法等。

-教学重点是让学生掌握氧气和二氧化碳的制取方法，理解实验装置的选择依据。教学难点在于引导学生根据反应原理和气体性质选择合适的实验装置，并能灵活运用所学知识解决实验中出现的问题。

3.物质性质实验

-金属的化学性质、酸和碱的性质等实验是帮助学生理解物质性质的重要手段。通过实验探究，学生可以直观地观察到物质的变化现象，总结出物质的性质。

-教学重点是让学生通过实验探究掌握金属与氧气、酸、盐溶液的反应，酸和碱的化学性质等。教学难点在于培养学生运用实验探究物质性质的能力，引导学生从实验现象中分析得出物质的性质，并能准确书写相关的化学方程式。

4.化学探究实验

-化学探究实验是培养学生科学探究能力的重要途径。通过提出问题、设计实验、进行实验、分析实验结果等环节，让学生体验科学探究的过程，培养学生的创新思维和实践能力。

-教学重点是引导学生学会科学探究的方法，提高学生提出问题、设计实验方案和分析实验结果的能力。教学难点在于如何激发学生的探究兴趣，培养学生独立思考和创新设计实验的能力，使学生在探究过程中养成严谨的科学态度。

##三、学生情况分析

初三学生经过一段时间的化学学习，已经对化学学科有了一定的认识，具备了一定的化学基础知识。但在实验操作技能和科学探究能力方面还存在较大的差异。

1.部分学生对化学实验充满兴趣，动手能力较强，能够积极主动地参与实验探究活动，并且在实验过程中表现出较强的观察能力和分析能力。对于这部分学生，在教学中可以提供更多具有挑战性的实验任务，鼓励他们深入探究，培养他们的创新精神和实践能力。

2.一些学生虽然对实验有兴趣，但实验操作不够熟练，在实验过程中容易出现操作失误。对于这部分学生，需要加强实验基本操作的训练，让他们在教师的指导下反复练习，逐渐提高操作技能。同时，要给予他们更多的鼓励和支持，增强他们的自信心。

3.还有部分学生对实验不太感兴趣，参与度不高，甚至存在害怕做实验的心理。对于这部分学生，要通过有趣的实验现象和实验活动激发他们的兴趣，让他们感受到化学实验的魅力。在实验教学中，可以采用小组合作学习的方式，让他们在小组中体验合作的乐趣，逐渐培养他们的实验兴趣和参与意识。

##四、教学方法与策略

1.实验演示法

对于一些重要的实验操作和实验现象，教师进行演示，让