运用函数与方程的思想方法解题（4大题型）-2025年高考数学二轮复习（解析版）.pdfVIP

思想03运用函数与方程的思想方法解题

目录

01考情透视•目标导航2

02知识导图•思维引航3

03知识梳理•方法技巧4

04题研析•精准预测5

05核心精讲•题型突破12

题型一：运用函数的思想研究问题12

题型二：运用方程的思想研究问题19

题型三：运用函数与方程的思想研究不等式问题26

题型四：运用函数与方程的思想研究其他问题38

考情透视•目标导航

高考命题中，以知识为载体，以能力立意、思想方法为灵魂，以核心素养为统领，兼顾试题基础

性、综合性、应用性和创新性，展现数学科学价值和人文价值.高考试题一是着眼于知识点新颖巧妙

组合，二是着眼于对数学思想方法、数学能力考查.如果说数学知识是数学内容，可用文字和符号来

记录和描述，那么数学思想方法则是数学意识，重在领会、运用，属于思维范畴，用于对数学问题

认识、处理和解决.高考中常用到数学思想主要有分类讨论思想、数形结合思想、函数与方程思想、转

化与化归思想等.

〃用识导图•思维引航\\

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1、函数与方程是紧密相联、可以相互转化.在研究方程解存在性、方程解个数、方程解分布

等问题时，一般利用方程性质，对方程进行同解变形，进而构造函数，利用函数图象与性质求解方程问

题.例如，方程—x）=0解个数可以转化为函数/x（）图象与x轴交点个数，也可以参变分离，转化为

水平直线与函数图象交点个数，也可以部分分离，转化为斜线与函数图象交点个数，也可以构造两个熟

悉函数，转化为两个函数图象交点个数.

2、在研究函数问题时，运用方程思想，设出未知数，通过题目中等量关系，建立方程组（），进而

求解方程组（），或者将方程变形，构造新函数，更易于研究其图象和性质.例如，在研究曲线切线问题

时，设出切点横坐标飞,得到切线斜率左=/与（），切线方程为》-〃既）=尸%（）。-%），从而将函数中

切线问题转化为关于切点横坐标与方程问题.

3、函数、方程、不等式三位一体，常常相互转化.在研究不等式解集、不等式恒成立、不等式有解、

不等式证明等问题时，最重要思想方法就是函数与方程思想，构造适当函数，分析、转化不等式问

题.例如，不等式/x（）＞。或/x（）＜0恒成立，可以转化为〃x）＞0或/X（）皿＜0.也可以考虑参变分离再

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求函数最值.

4、函数与方程思想贯穿高中数学多个模块，在数列、解析几何、三角形、立体几何等内容中都有

广泛运用.函数思想体现是运动与变化观念，通过分析问题中数量关系，建构函数，再运用函数

图象与性质分析.转化问题，进而解决问题.方程思想体