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目录01防走失的重要性02防走失基本知识03防走失技能训练04防走失课件内容05防走失课件使用方法06防走失课件的推广

防走失的重要性01

幼儿走失风险在商场、公园等人群密集的公共场所，幼儿容易因好奇或跟风走失，增加安全风险。01家中可能存在未锁的门窗，幼儿可能在成人不注意时自行离开，导致走失。02随着互联网的普及，幼儿可能因网络诱骗而离家出走，增加了走失的风险。03幼儿对交通规则缺乏认识，独自外出时可能遭遇交通事故，造成走失或更严重的后果。04公共场所的走失风险家庭环境的走失风险网络诱骗风险交通安全隐患

家长与教师的责任教师的教育责任家长的监护责任家长应时刻关注幼儿动向，教育孩子不与陌生人走，确保孩子在视线范围内。教师需在日常教学中加强安全教育，教授幼儿基本的自我保护知识和技能。家园合作机制家长与教师应建立有效的沟通机制，共同制定防走失的策略和应急计划。

防走失教育的必要性通过教育，幼儿能学会基本的自我保护知识，如不跟陌生人走，记住家长联系方式。增强幼儿自我保护意识01家长通过教育孩子防走失知识，可以减少因孩子走失带来的心理压力和担忧。减少家长的焦虑和担忧02定期的防走失教育有助于幼儿形成安全行为习惯，如在公共场所不离开家长视线。培养幼儿的安全行为习惯03

防走失基本知识02

安全常识教育教育幼儿识别常见的安全标志，如红绿灯、禁止标志，增强他们的安全意识。认识安全标志01教授幼儿正确过马路的方法，如走人行横道、看红绿灯，确保他们能安全穿越道路。安全过马路02通过角色扮演和情景模拟，让幼儿学会拒绝陌生人的邀请，不随意跟陌生人离开。不跟陌生人走03教导幼儿记住自己的姓名、家庭住址和父母的联系电话，以便在紧急情况下求助。记住重要信息04

识别陌生人技巧教育幼儿不要轻信陌生人的甜言蜜语，不跟他们离开熟悉环境或去不熟悉的地方。不跟陌生人走告诉幼儿不要接受陌生人的礼物或食物，即使对方看起来和善或提供玩具、零食等。不接受陌生人的礼物设定一个家庭安全口令，只有知道口令的成年人才能接走孩子，以此来识别可信赖的成年人。记住安全口令教导幼儿在感到不安全或遇到陌生人时，立即向身边的可信赖成人求助，如老师、保安等。学会求助

安全求助方法01教育幼儿记住父母的姓名、电话号码和家庭住址，以便在走失时能提供给好心人或警察。02指导幼儿在公共场所如何使用求助电话或求助点，如商场的客服中心或警察局。03教会幼儿识别穿制服的安全人员，如警察、保安，告诉他们在迷路时可以向这些人求助。记住重要联系信息使用公共求助设施识别安全人员

防走失技能训练03

家庭安全演练家长与孩子一起制定家庭安全计划，包括紧急联系人信息和安全集合点。制定家庭安全计划通过模拟火灾、陌生人敲门等紧急情况，教育孩子如何正确应对和求助。模拟紧急情况家长和孩子进行角色扮演游戏，如“不跟陌生人走”，增强孩子的自我保护意识。角色扮演游戏

学校防走失演习通过模拟孩子在校园内走失的情景，教育孩子如何保持冷静并寻找安全人员。模拟失踪情景组织问答环节，通过提问和回答的方式，加深孩子们对防走失知识的理解和记忆。安全知识问答孩子们扮演“迷路的小孩”和“寻找孩子的家长”，通过角色扮演学习应对走失的正确行为。角色扮演游戏

安全行为习惯培养教育幼儿识别常见的安全标志，如红绿灯、禁止通行标志，增强他们的安全意识。认识安全标志定期进行模拟走失场景的演练，让幼儿学会在紧急情况下如何求助和保持冷静。模拟安全演练教导幼儿记住自己的姓名、家庭住址和父母的联系电话，以便在走失时能提供给帮助者。学习个人信息

防走失课件内容04

课件主题与目标通过课件，让幼儿学会识别各种安全标识，如红绿灯、禁止标志，增强自我保护意识。认识安全标识01教育幼儿在遇到危险或走失时，如何向警察、店员等求助，并记住家长的联系方式。学习基本的求助方式02通过互动游戏和故事讲解，让幼儿理解走失的危险性，培养他们时刻保持警惕的安全意识。培养安全意识03

互动游戏设计角色扮演游戏01通过模拟购物、公园游玩等场景，让幼儿扮演家长和孩子，学习在人多时如何不走失。寻宝游戏02设计一个有多个线索的寻宝游戏，让幼儿在寻找“宝藏”的过程中学习记住安全地点和标志。记忆匹配游戏03制作卡片游戏，让幼儿通过记忆和匹配家长的电话号码、家庭地址等重要信息来增强记忆。

家长指导手册制定明确的家庭安全规则，如不跟陌生人走，记住家庭地址和父母电话。建立家庭安全规则教导孩子识别安全信号，如红绿灯、交通标志，以及如何在危险时求助。教育孩子识别安全信号为孩子准备带有姓名和家长联系方式的身份识别卡片或手环，以防万一走失时能快速联系家长。使用身份识别信息010203

防走失课件使用方法05

教师操作指南课后，教师应收集幼儿的反馈，了解他们对课件内容的理解程度和兴