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1.3 人口容量 课件 高一下学期 地理 湘教版(2019)必修二.pptx

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增长和容量;1.世界人口增长总趋势;世界10亿人口年表;;;;;;;;;机械增长率;自然增长率;世界人口增长是由人口出生率和死亡率共同决定的。;;曲线图的判读;图1中底边(横轴)表示的是人口死亡率,左边纵轴表示的是人口出生率,另外两边表示的是年平均人口自然增长率。对于图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四点年平均人口自然增长率的高低判断,是先作出一条对角线(图2),沿对角线箭头方向读取(箭尾到箭头表示数据越来越大),由此得出年平均人口自然增长率由低到高依次是:Ⅱ、Ⅰ、Ⅳ、Ⅲ(各自的年平均人口自然增长率依次大约为0‰、8‰、16‰、29‰)。判断某点具体的数据时,可过此点作对角线的平行线,交于两边即可,如图2Ⅰ处的虚线。;人口增长的快慢,取决于生产力的发展水平。

依据不同历史阶段人口的出生率、死亡率和自然增长率的变化,把人口增长分成原始型(高高低模式)、传统型(过渡模式)和现代型(三低模式)三种类型。;原始型人口增长;;现代型人口增长;;不同类型人口增长模式的特点;人口问题是指人口发展与经济发展不相适应,与环境、资源不相协调,人口与自然、人口与社会矛盾激化而产生的影响人口生存和发展的各种问题的总称。主要的突出是人口增长过快或过慢的问题、人口老龄化等。

人口问题包括人口数量问题、人口结构问题。

人口结构主要包括人口年龄结构、人口性别结构、人口文化素质结构等,人口结构若出现不合理,则会引发人口问题。;人口数量问题;人口年龄结构问题;人口年龄问题——老龄化现象

①人口年龄结构是指各年龄组人口在总人口中所占的比重。

②人口老龄化是指一个国家或地区60岁及以上老年人口占总人口比例超过10%,或65岁及以上老年人口占总人口比例超过7%,即意味着进入老龄化社会。

当这个比例达到14%,就会进入深度老龄化社会;而当这个比例达到20%,就会进入超级老龄化社会。;人口老龄化带来的影响:

不利影响:削弱经济增长动力(人口老龄化趋势下,劳动力供给减少,社会生产能力不足,经济增速慢);加大财政压力(养老金支出增加,医疗卫生服务等方面的投入增加;经济增速放缓,财政收人会相应减少);老年人口占比大会导致兵源受限,响国防建设等。

有利影响:新的产业人口老龄化将催生“银发经济”。;①衡量:性别比。即用100位女性对应的男性数来衡量,

通常情况下男女比例为102~107。

②人口性别结构影响因素:人口再生产类型、经济发展水平和经济结构、人口迁移、战争、宗教和民族的传统风俗等。

③性别比失衡的原因:社会经济发展相对滞后、养老保障机制不健全、生育观念落后、男女不平等现象、人为的技术干预因素等

④问题:性别比失衡会造成婚姻、家庭和社会的不稳定,不利于社会经济的发展。

⑤措施:①加强对非法胎儿性别鉴别的监管;②大力发展生产力,提高妇女地位,完善养老保障体系;③加强宣传教育,转变婚育观念。;概念:人口的文化结构主要是指各学历层次人口在总人口中所占的比例。

问题:

;人口产业结构与社会经济发展;出生率的高低是代表一个国家人口世代更替能否平衡的标准。

我国第七次人口普查数据与之前年份的数据进行对比,可以得出的结论是:我国人口增长率持续放缓、性别结构有所改善、人口老龄化程度则进一步加深,我国人口的主要矛盾由总量压力转变为结构性挑战。;人口基数,人口增长的绝对量大;我国人口政策的历史变迁;三角形统计图是一个三轴坐标图,给出一个正三角形,在内部作若干条三条边平行线,并标注出三个坐标所代表的变量,通常用来表示三个变量的地理事物局部与整体的百分比结构。

读三角形统计图时必须注意,图中数据只表示相对量,即“比重”或“比例”,不表示绝对量;图中每个点都能够读取三个变量的坐标数值,各构成要素所占比重的总和必然是100%。

;平面正三角形坐标图的判读;人口金字塔图的判读;人口金字塔图的判读;(2)可判读人口增长状况

②特殊变化(特殊金字塔);表示青年男性人口所占比重异常偏小,可能是战争影响的结果;;中国人口金字塔演化示意图;池塘生态系统中,空间、食物和其他生存条件的量有限,会影响到鱼的数量,受限制因素影响,鱼的数量最终达到一种动态平衡。;;自然资源开发中存在的问题;指在一定的自然资源和经济、社会条件下,一个国家或地区所能容纳的人口数量。;Air;那么某种资源环境承载力就是一块木板;指按照合理的生活方式、保障健康的生活水平,同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下,一个国家或地区最适宜的人口数量。

;人口合理容量;区域资源环境承载力、人口最高容量与人口合理容量的关系;;2.社会经济和科技发展水平与人口容量

;3.人均消费水平与人口容量

;4.区域开放程度与

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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