2024秋一年级语文上册识字一3口耳目教案新人教版.docVIP

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3.口耳目

【教学内容】

教科书P9~10内容。

【教学目标】

1.相识7个生字，会写4个生字。

2.培育视察实力，激发学生酷爱祖国文字的情感。

【教学重点】

相识7个生字。视察人体识汉字，理解字的意思。

【教学难点】

培育学习汉字的爱好。

【教学过程】

一、新课导入

1.学生说说已经相识的生字，说说自己怎么相识的。

2.祖国文字博大精深，汉字的发展演化过程是漫长的，今日我带领大家领会一下祖国汉字的魅力。

二、图字结合，相识生字

1.看图：图上画的是什么？（生说，师贴上生字卡片）

2.图字结合：字和图有什么联系。

三、认读生字

1.哪些生字你已经相识了？怎么相识的？小组或同桌相互沟通一下。

2.认读生字。

（1）领读：学生已经相识的字可让学生领读，不相识或读不准的可由老师领读。

（2）自由练读、小组读、指名读。

（3）竞赛读。看谁认得快记得多。（老师可以让认字实力强的学生介绍自己识记的方法）

四、巩固认读

1.找一找，下面哪些字你已经相识了？哪些字是今日学习的？

口语耳朵手指足球目光站着坐下

我们家有三口人。中国足球队。

2.生活学问：你还在哪里见过今日学习的生字？

五、回顾课堂，课外延长

巩固所学生字。联系生活实际，激发学生酷爱祖国文字的情感。

六、巩固生字

出示生字卡，开火车读，指名读、齐读。做“开火车”嬉戏，复习7个生字。

【板书设计】

口耳目

口?耳?目?手?足?站?坐

【教学反思】

依据低年级学生的年龄特点，采纳多种好玩的形式识字，如请学生猜一猜、指一指、连一连、给生字编儿歌等，学生在轻松开心的氛围中识记生字，使得本节课的教学效果较好。