跨文化交际能力在英语学习中的重要性及应用专题讨论教案.docVIP

跨文化交际能力在英语学习中的重要性及应用专题讨论教案

一、教案取材出处

跨文化交际能力在英语学习中的重要性及应用研究（作者：张晓红，来源：外语教学与研究出版社，2019年）

跨文化交际能力培养在英语教学中的应用探讨（作者：李明，来源：现代外语，2020年第3期）

跨文化交际能力对英语学习者的影响及对策研究（作者：王丽，来源：外语教学，2018年第2期）

二、教案教学目标

帮助学生了解跨文化交际能力在英语学习中的重要性。

培养学生的跨文化交际意识，提高跨文化交际能力。

增强学生对不同文化背景下的英语交流的敏感度和适应性。

提高学生在实际场景中运用英语进行跨文化交际的能力。

三、教学重点难点

教学重点：

跨文化交际能力的定义及内涵

跨文化交际能力在英语学习中的重要性

跨文化交际能力培养的方法及策略

实际场景中跨文化交际能力的应用

教学难点：

如何引导学生理解跨文化交际能力的内涵

如何在实际教学中培养学生的跨文化交际能力

如何设计有效的跨文化交际实践活动

如何评估学生的跨文化交际能力

以下为表格内容：

教学环节

教学内容

教学目标

导入

通过实际案例引入跨文化交际能力的重要性

让学生认识到跨文化交际能力在英语学习中的重要性，激发学习兴趣。

讲解

讲解跨文化交际能力的定义、内涵及重要性

帮助学生理解跨文化交际能力的概念，认识到其在英语学习中的重要性。

讨论

组织学生讨论跨文化交际能力在英语学习中的应用场景

培养学生的跨文化交际意识，提高跨文化交际能力。

案例分析

分析实际案例，让学生了解跨文化交际能力在实际场景中的应用

增强学生对不同文化背景下的英语交流的敏感度和适应性。

实践活动

设计跨文化交际实践活动，让学生在真实环境中运用英语进行交流

提高学生在实际场景中运用英语进行跨文化交际的能力。

帮助学生巩固所学知识，提高跨文化交际能力。

作业

布置与跨文化交际能力相关的作业，如阅读相关文章、观看相关视频等

培养学生的自主学习能力，提高跨文化交际能力。

四、教案教学方法

案例分析法：通过分析具体的跨文化交际案例，让学生深入理解跨文化交际的复杂性和实际应用。

讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养批判性思维和团队合作能力。

角色扮演法：让学生扮演不同文化背景的角色，进行模拟对话，提高实际跨文化交际能力。

视频分析法：播放跨文化交际的视频，引导学生观察和分析不同文化背景下的交际行为。

实践活动法：设计实际场景的跨文化交际活动，让学生在实践中学习和提高。

五、教案教学过程

导入环节

教师展示不同文化背景下的交际失误案例，引发学生对跨文化交际能力的关注。

学生分享自己遇到的跨文化交际问题，引出课程主题。

讲解环节

教师讲解跨文化交际能力的定义、内涵及重要性。

使用案例分析法，分析跨文化交际能力在实际生活中的应用。

讨论环节

教师提出讨论话题，如“如何在不同文化背景下进行有效沟通？”

学生分组讨论，每组选代表进行发言。

角色扮演环节

教师设计跨文化交际场景，如商务谈判、文化交流等。

学生分组扮演不同角色，进行模拟对话。

视频分析法

教师播放跨文化交际视频，引导学生观察和分析不同文化背景下的交际行为。

学生讨论视频中的交际失误和成功案例。

实践活动环节

教师设计实际场景的跨文化交际活动，如模拟商务谈判、文化交流等。

学生分组进行实践活动，教师巡视指导。

教师总结本次课程的主要内容，强调跨文化交际能力在英语学习中的重要性。

学生分享学习心得，教师进行点评。

六、教案教材分析

教材选取：选择具有代表性的跨文化交际案例和视频，保证教材内容丰富、实用。

教材内容：教材应涵盖跨文化交际能力的定义、内涵、重要性、培养方法及实际应用等方面。

教材特点：教材应具有以下特点：

实用性：教材内容应与实际生活紧密相关，提高学生实际应用能力。

可读性：教材语言应简洁明了，易于学生理解。

可操作性：教材内容应具有可操作性，便于教师开展教学活动。

以下为表格内容：

教学环节

教学内容

教学方法

导入

展示跨文化交际失误案例，引发关注

案例分析法

讲解

讲解跨文化交际能力的定义、内涵及重要性

讲解法

讨论

提出讨论话题，如“如何在不同文化背景下进行有效沟通？”

讨论法

角色扮演

设计跨文化交际场景，如商务谈判、文化交流等

角色扮演法

视频分析

播放跨文化交际视频，引导学生观察和分析

视频分析法

实践活动

设计实际场景的跨文化交际活动，如模拟商务谈判、文化交流等

实践活动法

七、教案作业设计

作业一：文化对比研究

学生选择两个不同文化背景的国家或地区，对比分析其在日常生活、商务交往、教育体系等方面的异同。

每名学生提交一份研究报告，包含至少五个对比点，并附上相应的文化案例。

作业目的：通过对比研究，加深学生对不同文化差异的理解，提高跨文化交际的敏感性。

作业二：