2024-2025学年高一生物下学期同步教学讲义（人教版2019必修2）第6章第4节 协同进化与生物多样性的形成（原卷版）.pdf

第4节协同进化与生物多样性的形成

【题型1协同进化】

【题型2生物多样性的形成】

【题型3生物进化理论在发展】

【题型1协同进化】

【紧扣教材】

1．概念

①开花植物与传粉动物互助互利

2．例{②捕食者与被捕食者相互选择

3．结果：通过漫长的协同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，丰富多彩的基因库，而且形

成了多种多样的生态系统。

【题型突破】

1

【例】

“”“”“

蚜虫的粪便是含有糖分的黏液，称为蜜露。蚂蚁喜欢吃蜜露，常用触角拍打蚜虫背部促使蚜虫分泌蜜

”

露。蚜虫受到其天敌瓢虫袭击时会从尾部发出报警信息素将危险信息通知其他蚜虫同时蚂蚁接收到

报警信息素会赶来驱除瓢虫。下列相关叙述错误的是（ꢀꢀ）

A．蚂蚁拍打蚜虫背部产生的振动频率属于物理信息

B“”

．蚂蚁获取的蜜露中的能量属于蚜虫同化量的一部分

C．化学信息可以在同种或异种生物间传递

D“”