2024_2025学年新教材高中数学第8章立体几何初步8.4.1平面学案含解析新人教A版必修第二册.doc

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8.4空间点、直线、平面之间的位置关系

8.

学习目标

核心素养

1.了解平面的概念，把握平面的画法及表示方法．(难点)

2.能用符号语言描述空间点、直线、平面之间的位置关系．(重点)

3.能用图形、文字、符号三种语言描述三个公理，理解三个公理的地位与作用．(难点、易错点)

1.通过对平面有关概念的学习，培育直观想象的数学素养.

2.通过平面基本性质的应用，培育规律推理、直观想象的数学素养.

安静的湖面、海面，生活中的课桌面、黑板面，一望无垠的草原给你什么样的感觉？

问题：(1)生活中的平面有大小之分吗？

(2)几何中的“平面”是怎样的？

1．平面的概念

几何里所说的“平面”，是从课桌面、黑板面、安静的水面等一些物体中抽象出来的．几何里的平面是无限延展的．

思考1：一个平面能否把空间分成两部分？

[提示]由于平面是无限延展的，所以一个平面能把空间分成两部分．

2．平面的画法

(1)水平放置的平面通常画成一个平行四边形，它的锐角通常画成45°角，且横边长等于其邻边长的2倍．如图①.

(2)假如一个平面被另一个平面遮挡住，为了增加它的立体感，把被遮挡部分用虚线画出来．如图②.

①②

3．平面的表示法

上图①的平面可表示为平面α、平面ABCD、平面AC或平面BD．

4．平面的基本性质

基本领实

内容

图形

符号

基本领实1

过不在一条直线