师道匠心读后感Word版.pdf

传播优秀Word版文档，希望对您有帮助，可双击去除！

教师的“工匠”精神

静安小学宋小英

最近拜读了《师道匠心》这本书，这些语文大家的经验之谈、肺

腑之言，让我深受触动。作为一名语文教师，且不去讲怎么教，先要

让自己充实满溢起来，这才能在让自己游刃有余。我深深地体会到一

名教师他的文化底蕴、他的教育追求、他的教育智慧的高低决定了他

是否能担负我们这个时代的教师使命。因此，教师要学会“教书”，

首先应该学会读书，读书，才会有思考；有思考，才会有思想；有思

想，才会有追求。教师，需要学识。学识源于读书，读书是教师的立

身之本。教师，需要读书。读书，是教师的一种生活。一名教师要想

真正地成为学生成长的引领者，成为学生潜能的唤醒者，必须树立终

身学习的观念，必须要有一种“工匠”精神。

“匠人”起源于手工业，匠人精神首先意味着个性化，而不是标

准化，是“匠心”独运的雕琢，而不是刻板的流水线生产。反观我们

教育，教育不是工业，而更像是农业，需要教师花费时间与精力深入

学生的心灵，翻土、施肥、浇水、除草、间苗。虽然我们不知道他们

什么时候开花，也不知道他们什么时候结果，甚至我们也不敢肯定，

每一株幼苗都能开出美丽的花，都能结出硕大的果。但我们依然执着、

依然努力，教育需要在和煦的阳光中，春风化雨，潜滋暗长，需要灵

魂的安静，需要耐心的等待。做教师真的需要有“匠心”。

“匠心”的背后隐含着的是专注、技艺和对完美的追求。在教

学中，

传播优秀Word版文档，希望对您有帮助，可双击去除！

“匠心”可以让孩子们莞尔一笑，学习瞬间变得幸福而快乐；

能够使枯燥的知识立刻展现神奇，终身难忘；更会令师生的交流，欢

快顺畅，水乳交融。在教学中追求“匠心”应该是每位教师的职业意

识。

“匠心”就是用简单的心做单纯的事。法国思想家蒙田曾说过：

“教育不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。”如果教师都

能始终潜心教育，那么就能摒弃浮躁、功利，回归教育本真。我们只

有根据自己的条件与特点，摒弃浮躁，抵御诱惑，坚守定律，坚持只

坐那一把适合自己的椅子，才会有希望获得成功，它或许不是最美的，

却是承载你最多喜怒哀乐的物品。著名作家王蒙曾说过：“人的一生

要做许多事情，但最重要的不是知道自己应该做什么，而是清醒地知

道自己不应该做什么。”因此，教育工作不能太复杂、太繁琐、太神

秘，应当多一点“留白”，让学生轻松一点，多一点自主选择，让学

生有兴趣一点，多一点宽容悦纳，让学生自信一点。

让“工匠”精神回归我们的生活和工作吧！