《语文课程与教学论（第2版）》 01-语文课程教学论与学习指南 ---12-学生作业展示与评定.pdf

线上线下混合型课程《语文课程与教学论》

学习指南

薛晓嫘

一、课程简介

《语文课程与教学论》是为高等师范院校汉语言文学（师范）专业本科学生开设的教师教

育必修课，在学术上注重提供框架性的知识结构，在实践应用上注重提供程序性知识和教学策

略。它以《语文课程标准》的课程理念、课程目标和课程内容及教学建议和评价建议为基本编

写参照，旨在为高师汉教专业本科学生提供学习语文新课程和实施语文新课程的知识框架，发

展其语文教师专业技能，提高其就业核心竞争力。全书提供了可操作可借鉴的语文课程与教

学的程序性知识，能够批量化提高在岗语文教师非学历研修的培训水平。

《语文课程与教学论》课程体系由语文课程论、语文教学论、语文评价论、语文主体论四个

板块构成。教学内容由两条课程主线和两次教学论坛关联，以两个训练系统展开训练。两条

课程主线分别是“语文教学目标”和“语文教学过程”，分别关联“语文课程论”和“语文教学

论”板块的教学内容，重点探讨语文教学“教什么”和“怎么教”，训练本科生语文教师基本技

能。两次教学论坛分别是“语文课程论坛”和“语文教学论坛”，分别关联语文教学“教什么”

和“怎么教”的教学内容，帮助师范生搭建语文课程与教学的知识框架；两个训练系统分别是

常规训练和随堂训练，具体落实培养本科师范生语文教学能力。

（一）课程大纲

第１讲绪论

１．本课程的性质与任务

２．本课程的研究对象与方法

００２／语文课程与教学论（第２版）

３．本课程的训练方式与考核

微格训练

１．自我介绍

２．朗读课文

３．课文词句教学练习

第２讲语文课程性质与语文目标

１．语文课程品质

２．语文课程目标

３．语文三维目标

微格训练

１．分析一册语文教材的认知目标

２．分析陈述一篇课文的认知目标

３．课文词句教学练习（理解水平）

第３讲语文教材与教学目标

１．语文教材的功能与内容

２．语文教材的使用与课文教学目标设计

微格训练

１．分析一册语文教材的过程与方法目标

２．分析陈述一篇课文的过程与方法目标

３．课文主题探究练习（应用水平）

第４讲语文美育与语文目标

１．语文课程的美育因素

２．语文美育与语文情意目标

微格训练

１．分析一册语文教材的情意目标

２．分析一篇课文的情意目标

３．课文特色教学实践（分析水平）

线上线下混合型课程《语文课程与教学论》学习指南／００３

第５讲语文课程资源与教学目标

１．语文课程资源的类型与载体

２．语文课程资源的开发与教学目标设计

微格训练

１．分析一册语文教材的课程资源（美育）

２．设计一篇课文的三维目标

３．语文课程资源开发训练（评价水平）

第６讲语文课程论坛（１０％）

１．课堂分享交流语文课程相关小论文（５０００字左右）

２．课堂分享交流小组微格教学案例

第７讲语文教学原则

１．语文教学原则的特征

２．语文教学原则实施案例

微格训练

１．分析教材：陈述一篇课文的三维目标

２．分析该课文教学所适用的教学原则

３．语文教学原则实施训练（至少２个原则）

第８讲语文教学过程

１．语文教学过程的主要模式

２．语文教学的一般过程

微格训练

１．陈述一篇课文的三维目标

２．分析阐述课文在单元教学过程中的课型

３．课文特色探究过程训练（阐述教学过程的阶段，阐明学习水平）

第９讲语文教学方法与媒体

１．语文教学的特殊方法

２．语文教学媒体的应用（云课堂）

００４／语文课程与教学论（第２版）

微格训练

１．陈述课文的三维目标

２．课文主题探究方法训练（泛故事法、音画整合法）

第１０讲文字教学

１．识字教学方法

２．写字教学策略