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二年级上册语文期末总复习教案

音与字

复习目标：

1?复习整理全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的辨析、巩固，引导学生准确掌握字音。

2?准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。

3?准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。

4?结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。

复习重点：

1?准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。

2?准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。

复习难点：结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。

复习准备：相关课件等。

课时安排：2课时。

复习过程：

第一课时

―、激趣引入

同学们，今天，我们一起踏上复习之旅，探究生字的奥秘吧！

二、复习字音

看！【课件出示：全册识字表】

同学们，这些生字，我们能准确地叫出它们的名字。可是，还有一些生字的名字太难记，让我们想办法记住它们吧！

同学们，请借助拼音，反复认读课前圈出的生字，如果遇到困难，可以向小组同学或老师请教。

同学们，请同桌互相认读圈出的生字，互相当小老师，帮助同伴读准所有圈出的生字。

同学们，你们和生字交上朋友了吗？现在老师来考考你们「【课件出示：

翘舌音一晒炸察装丑束川柴冲场伤

平舌音一一刺粗艘翠丛曹层苍桑催脏栽责

三拼音节一两宽化变片脚舰画奖穿表

易错音一捕傍候展却

整体认读音节一知识圆业阴使示

轻声音节一哇哪啊】

同学们，谁来当小老师带领大家读读这些生字，如果遇到读不准的字音，要反复领读。

同学们，现在我们来开火车认读这些生字。(针对学生读错的字音，集体商议能记住字音的好办法。)

【课件出示练习题：

一、选一选，送字宝宝回家。(填序号)

①晒②炸③使④迎⑤鹰⑥察

⑦桑⑧装⑨欲⑩束?场?示

整体认读音节:③「④一⑤—⑨一?

平舌音：一⑦

翘舌音：—①_■②_③—⑥⑧__⑩

二、给下列加点的字选择正确的读音，在括号里画V。

捕鱼(buVpu)暖和(hehuoV)散步(s含nVsan)

—幅画(fWfu)傍晚(b含ngVpang)领巾(ITngVnTng)]

三、巩固字形

同学们，刚才我们牢牢记住了第一批生字的读音，看，第二批生字又出现了！快快与它们打声招呼

吧！【课件出示难写字：领、壮、底、候、今、窗、巨、却、步、瓜、展]

同学们，这些字哪部分容易写错？请反复书空练写。

预设：

【课件出示：

领左面是令”，不是今”;

壮右边是士”，不是土”；

底不要丢掉最下面的点”;

时候的候不要丢掉中间的小竖；

今天啲今”和令区别开;

窗下部里面不是夕”；

巨第二笔是横折”，第三笔是横”，最后写竖折；

却右部是卩，不是阝”；

步下面不是少”；

瓜和爪”区别开；

展”不要多写一撇。】

同学们，请将这些易错生字正确抄写在自己的错字本上。

【课件出示练习题：

一、读拼音，正确、工整、美观地书写汉字。

hbuti含og百n

hbuti含o

g百n

1?这时（候），青蛙（跳）下池塘，（赶）紧躲在了荷叶（底）下。yangzhanju

1?这时（候），青蛙（跳）下池塘，（赶）紧躲在了荷叶（底）下。

yangzhanju

2?站在广场中（央），（展）现在眼前的是一座（巨）大的石像。

2?站在广场中（央），（展）现在眼前的是一座（巨）大的石像。

zhanshizhibiandan3.（战士）们不好意思再藏朱德同（志）的（扁担）了。

zhanshizhibiandan

3.（战士）们不好意思再藏朱德同（志）的（扁担）了。

二、将下列词语中的错别字画出来，并将正确的字写在后面的括号里。

1?到山角下（脚）

2五星红期（旗）3?从林深处（从）

4?闭上眼晴（睛）

5?古往令来（今）6明胜古迹（名）

7?冶病救人（治）

8?忙忙一片（茫茫）］

四、辨析多音字

同学们，对于多音字，应该怎样称呼它们呢？【课件出示部分多音字：了、场、发、没、号、铺、难、教、朝、重、当】

同学们，它们都有哪些读音？怎样组词？用所组的词语说一句完整的话。

【课件出示多音字词语：

教书教师

朝向朝夕茶铺铺路当铺当然

难处灾难

口号号叫重量重新发现头发

场院操场

没有淹没走了没完没了】

同学们，这些词语你们能读准确吗？自己试试。

同学们，我们来开火车读读。

同学们，一起来读读吧。

课件出示练习题：

根据语境，划去加点字的错误读音。

1?今天下了一场（ch白ng\hang）大雨,操场（ch白ngchang）上都湿了。

2?工人们喊着口号（h^ohao）,卖力地干?ng^n）活。

3?前面哪个茶铺（pdpO）停业了，因为门前在铺（pUpu）路。］

五、快乐设计:

1?将识字表中的字大声、清晰、准确地读给家人听，请家人帮你纠正错误读音。

2.请