2025年成人高等学校招生考试《语文》诗词格律与欣赏阅读理解试题.docx

2025年成人高等学校招生考试《语文》诗词格律与欣赏阅读理解试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、诗词格律与修辞手法

要求：请根据以下诗句，判断其格律和修辞手法。

1.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（格律：五言绝句，修辞：对仗）

2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（格律：七言绝句，修辞：对比）

3.白日依山尽，黄河入海流。（格律：五言绝句，修辞：夸张）

4.红豆生南国，春来发几枝。（格律：七言绝句，修辞：借景抒情）

5.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（格律：七言绝句，修辞：设问）

6.落红不是无情物，化作春泥更护花。（格律：七言绝句，修辞：比喻）

7.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（格律：七言绝句，修辞：夸张）

8.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（格律：七言绝句，修辞：借景抒情）

9.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（格律：七言绝句，修辞：设问）

10.落红不是无情物，化作春泥更护花。（格律：七言绝句，修辞：比喻）

二、诗词意象与意境

要求：请根据以下诗句，分析其意象和意境。

1.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（意象：春风、绿、江南岸、明月；意境：抒发了诗人对故乡的思念之情。）

2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（意象：异乡、佳节、思亲；意境：表达了诗人对家乡的深深眷恋。）

3.白日依山尽，黄河入海流。（意象：白日、山、黄河、海；意境：描绘了壮丽的自然景观，表现了诗人豁达的胸怀。）

4.红豆生南国，春来发几枝。（意象：红豆、南国、春、枝；意境：抒发了诗人对远方亲人的思念之情。）

5.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（意象：春风、得意、马蹄、长安花；意境：表现了诗人对美好生活的向往。）

6.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（意象：草、莺、二月天、杨柳、春烟；意境：描绘了春天的美丽景色，表达了诗人对春天的喜爱。）

7.落红不是无情物，化作春泥更护花。（意象：落红、春泥、花；意境：抒发了诗人对生命的感悟，赞美了生命的顽强。）

8.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（意象：春风、绿、江南岸、明月；意境：抒发了诗人对故乡的思念之情。）

9.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（意象：异乡、佳节、思亲；意境：表达了诗人对家乡的深深眷恋。）

10.白日依山尽，黄河入海流。（意象：白日、山、黄河、海；意境：描绘了壮丽的自然景观，表现了诗人豁达的胸怀。）

四、诗词风格与作者情感

要求：请根据以下诗句，分析其诗词风格和作者的情感。

1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（风格：抒情，情感：思乡之情）

2.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（风格：豪放，情感：得意之情）

3.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（风格：悲凉，情感：孤独之愁）

4.落花时节又逢君，正是江南好风景。（风格：欢快，情感：喜悦之情）

5.黄河之水天上来，奔流到海不复回。（风格：雄浑，情感：壮志豪情）

6.青青园中葵，朝露待日晞。（风格：清新，情感：希望之情）

7.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（风格：豪迈，情感：坚定信念）

8.春江潮水连海平，海上明月共潮生。（风格：浪漫，情感：对美好生活的向往）

9.大漠孤烟直，长河落日圆。（风格：雄浑，情感：对壮丽河山的赞美）

10.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（风格：哲理，情感：乐观面对困境）

五、诗词典故与历史背景

要求：请根据以下诗句，解释其背后的典故和所处的历史背景。

1.美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。（典故：指古代美女西施，历史背景：春秋时期）

2.长安一片月，万户捣衣声。（典故：长安，历史背景：唐代）

3.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。（典故：金樽，历史背景：汉代）

4.美女卷珠帘，深坐颦蛾眉。（典故：指古代美女西施，历史背景：春秋时期）

5.长安一片月，万户捣衣声。（典故：长安，历史背景：唐代）

6.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。（典故：金樽，历史背景：汉代）

7.大漠孤烟直，长河落日圆。（典故：无，历史背景：唐代）

8.春江潮水连海平，海上明月共潮生。（典故：无，历史背景：唐代）

9.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（典故：无，历史背景：宋代）

10.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（典故：无，历史背景：唐代）

六、诗词对仗与韵律

要求：请根据以下诗句，分析其对仗和韵律。

1.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（对仗：春风得意与一日看尽长安花；韵律：仄仄平平仄仄平）

2.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（对仗：月落乌啼与江枫渔火；韵律：平平仄仄平平仄）

3.黄河之水天上来，奔流到海不复回。（对仗：黄河之水与奔流到海；韵律：平平仄仄平平仄）

4.美女卷珠帘，深坐颦蛾眉。（对仗：美女卷珠帘与