2025年教师资格证面试结构化模拟题：课堂教学设计案例分析.docx

2025年教师资格证面试结构化模拟题：课堂教学设计案例分析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、案例分析题

要求：请根据以下案例，分析教师在课堂教学设计中的优点和不足，并提出改进建议。

1.案例背景：某小学四年级语文课上，教师以《小蝌蚪找妈妈》为课文，引导学生学习生字、词语，并理解课文内容。

2.教学过程：

（1）教师出示课文，学生朗读，教师纠正读音和语调。

（2）教师提问：“小蝌蚪为什么要找妈妈？”学生回答后，教师总结并板书重点词语。

（3）教师引导学生分组讨论，每组选取一个生字或词语，用多种方式造句。

（4）教师组织学生进行角色扮演，让学生体验小蝌蚪找妈妈的过程。

（5）课堂小结，教师总结本节课所学内容。

3.案例分析：

（1）请从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，分析该教师在课堂教学设计中的优点。

（2）请从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，分析该教师在课堂教学设计中的不足。

（3）针对该教师在课堂教学设计中的不足，提出改进建议。

二、案例分析题

要求：请根据以下案例，分析教师在课堂教学设计中的优点和不足，并提出改进建议。

1.案例背景：某初中二年级数学课上，教师以“一元二次方程的解法”为教学内容，引导学生学习新知识。

2.教学过程：

（1）教师出示一元二次方程的例子，让学生观察并总结方程的特点。

（2）教师引导学生回忆一元一次方程的解法，并尝试将一元一次方程的解法应用于一元二次方程。

（3）教师讲解一元二次方程的解法，并举例说明。

（4）教师布置作业，要求学生独立完成。

（5）课后，教师通过批改作业，了解学生对一元二次方程解法的掌握情况。

3.案例分析：

（1）请从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，分析该教师在课堂教学设计中的优点。

（2）请从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，分析该教师在课堂教学设计中的不足。

（3）针对该教师在课堂教学设计中的不足，提出改进建议。

三、案例分析题

要求：请根据以下案例，分析教师在课堂教学设计中的优点和不足，并提出改进建议。

1.案例背景：某高中一年级英语课上，教师以“定语从句”为教学内容，引导学生学习新知识。

2.教学过程：

（1）教师出示定语从句的例子，让学生观察并总结定语从句的特点。

（2）教师引导学生回忆先行词和关系词的概念，并尝试将它们应用于定语从句。

（3）教师讲解定语从句的构成和用法，并举例说明。

（4）教师布置作业，要求学生独立完成。

（5）课后，教师通过批改作业，了解学生对定语从句的掌握情况。

3.案例分析：

（1）请从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，分析该教师在课堂教学设计中的优点。

（2）请从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，分析该教师在课堂教学设计中的不足。

（3）针对该教师在课堂教学设计中的不足，提出改进建议。

四、案例分析题

要求：请根据以下案例，分析教师在课堂教学设计中的优点和不足，并提出改进建议。

1.案例背景：某小学三年级科学课上，教师以“水”为主题，进行了一堂关于水的物理性质的探究课。

2.教学过程：

（1）教师出示一个装满水的透明瓶子，让学生观察并描述水的颜色、透明度等。

（2）教师引导学生进行实验，通过加热、冷却、滴加其他物质等方式，观察水的状态变化。

（3）教师提问：“水在什么情况下会变成冰？什么时候会变成蒸汽？”学生回答后，教师总结并板书水在不同温度下的状态。

（4）教师组织学生分组讨论，每个小组设计一个关于水的实验，并进行展示。

（5）课堂小结，教师强调水的三种状态及转换条件。

3.案例分析：

（1）请从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，分析该教师在课堂教学设计中的优点。

（2）请从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，分析该教师在课堂教学设计中的不足。

（3）针对该教师在课堂教学设计中的不足，提出改进建议。

五、案例分析题

要求：请根据以下案例，分析教师在课堂教学设计中的优点和不足，并提出改进建议。

1.案例背景：某初中二年级历史课上，教师以“抗日战争”为主题，进行了一堂关于抗日战争的历史事件讲解。

2.教学过程：

（1）教师播放抗日战争的历史纪录片片段，让学生初步了解抗日战争的历史背景。

（2）教师提问：“抗日战争的原因是什么？有哪些重要战役？”学生回答后，教师总结并板书抗日战争的相关知识点。

（3）教师组织学生分组讨论，每个小组选取一个重要战役，进行简要的历史剧表演。

（4）教师邀请学生上台，分享他们对抗日战争的理解和感悟。

（5）课堂小结，教师强调抗日战争的历史意义。

3.案例分析：

（1）请从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，分析该教师在课堂教学设