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学生“双减”工作情况总结

2021年7月，中力、、国办印发《关于进一步减轻义务教

育阶段学生作业担和校外培训担的意见》，要求义务教

育落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能,

强化线上线下校外培训机构规范管理。XX深刻领会“双减”

工作的重要意义，把全面提高学校教学质量作为治本之策，

把全面规范管理校外培训机构作为重要举措。

一、强化学校教育主阵地作用，持续提升基本公共教育

务质量

在教育部的有力支持下，我市连续XX多年持续推进基

础教育课改，基础教育整体发展水平位居全国前列并具有了

一定的国际影响力。同时，我们也清醒地认识到，过重且无

意义的学习担已成为影响学生身心健康成长、制约课改深

化实施的突出问题。

为此，我们着力从三个方面推进学生增效减工作：一

是加强学生作业源头管理。2019年出台《本市落实义务教育

阶段学生增效减工作实施意见》和《XX市加强义务教育学

校作业管理措施》，从规范学校办学行为、促进家校协同育人、

加强增效减工作监督管理等方面综合施策。在此基础上，

以加强作业管理为抓手，从规范作业来源、科学设计作业、

合理布置作业、统筹作业总量、有效评改反馈等方面，减轻

学生作业担。二是做好校内课后看护服务。XX于2014年

出台了小学生放学后至下午5点看护政策，2017年试行放学

后“快乐30分”拓展活动，2019年免费看护延长至下午6

点,2021年将小学生校内课后服务纳入XX市“民心工程”

和为民办实事项目，强力推进。目前已实现公民办小学100%

开展校内课后服务，约78%的小学在校生接受校内课后免费

看护服务。三是丰富学生校外活动。推动全市校外教育单位

持续开发内容丰富、形式多样的“五育课堂”，将优质拓展

类课程送入学校，指导学校开设课后服务课程、建设特色社

团、开展特长学生培养，并由骨干教师带教，同时推动线上

课程研发，指导各级少年活动中心、少年宫、少科站和乡

村（城市）学校少年宫，服务学生课外活动。

下一阶段，XX将以落实“三个提高”为重点，全面提升

学校基本公共教育服务质量：一是提高课堂教学质量。深入

开展数字应用场景探索，提升课堂教学效率；深化小学低年

级主题综合学习、项目化学习和跨学科学习等项目实践，促

进教学方式变革；完善中小学生学业质量绿色指标评价，推

动基于科学评价的教育教学改进；全面推进小学零起点教学

和等第制评价，激发学生学习兴趣，降低考试压力。二是提

高学校作业效能。依托信息技术平台确保学校作业数量可控

制、作业品质有俣障；落实教育部和XX市既定作业管理部署

要求，健全作业管理机制；遵循教考一致原则，逐步完善科

学有效的校本作业体系。三是提高校内课后服务质量。在全

覆盖实施小学阶段校内课后服务基础上，推动公办初中开设

校内课后服务；探索建立利用双休日举办校内体育赛事、文

艺展演、社会实践、科技创新等活动机制；鼓励街道学生社

区实践指导站、社区创新屋、综合实践基地等轮流向学生开

放，架构学生课后德育实践活动多元化平台；动员博物馆、

科技馆、美术馆等全市场馆资源，在双休日免费或优惠向学

生开放；指导各区少年活动中心、少年宫、少科站和乡村

（城市）学校少年宫双休日全部开放。

二、加强校外培训机构规范管理，切实减轻校外培训负

担

XX作为全国首批校外培训机构治理试点单位，在全国率

先出台规范校外培训机构的“一标准两办法”，依法规范、

分类施策、稳慎有序开展专项治理。2019年，XX又连续出台

《关于加强本市培训机构管理促进培训市场健康发展的意

见》X《X市培训机构监督管理办法》等制文件，深入推进

包括校外培训机构在内的全市各类培训市场综合治理。我们

还建立了培训机构黑白名单制、专家审定机制，制定了统

一的培训市场合同示范文本、年检指南、章程模