人教新起点三年级下册：Unit 5 Families Activities Lesson 3 教案 1.pdfVIP

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Unit5FamiliesActivitiesLesson3

教案1

教学目标：

知识方面：能在听说读写方面掌握和运用词组:feedingthefish,listeningtothemusic,watching

TV,walkingthedog，wateringtheflowers,cleaningtheroom,cookingdinner.

句型：Whatareyoudoing?Iam_____.

What’she/shedoing?He/She’s________.

能力方面：能够在日常生活中灵活运用所学的词汇和句型。

情感教育：运用大量游戏激发学生学习英语的兴趣，小组、同桌合作学习培养学生合作精神。

教学重难点：

句型：Whatareyoudoing?Iam_____.

What’she/shedoing?He/She’s________.

教学方法:

本课时我主要采用任务型教学法（Task-basedapproach）、合作学习法（Cooperativelearning）

和整体教学法，真正体现了以教师为主导、学生为主体的课堂教学模式，学生通过体验、参与、

合作交流和完成任务逐步发展综合运用语言的能力。

教学准备：

教师词汇卡片、录音机、教学磁带

教学过程：

Step1review

1、全班齐读story,接着抽查个别学生的背诵情况。

2、齐读vocabulary，然后听写。

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3、Let’schant:Whatareyoudoing?

Whatareyoudoing?I’m…”

【设计意图】歌谣既让学生放松，活跃课堂气氛。又巩固了“

句型。

Step2presentation

1、Practice1

①教师指着每幅图片向学生提问，要求学生用目标语言中的句型回答。如教师指着图片A

问what’shedoing?学生应用句型He’scleaningthedesk.如此方式继续操练其他图片。

②播放录音。播放第一题的录音，然后暂停，让学生在本页中找出She’sfoldingtheclothes,

这幅图把序号写出来。继续操练其余几幅图片。

3请一位学生念出答案，全班一起校对答案是否正确。

2、Chantactivities1

①、让学生手盖住歌词，只看图画。教师提问题What’sMomdoing?学生回答She’sfolding

theclothes.师继续问What’sDaddoing?生回答He’ssweepingthefloor.让学生把盖着歌词的手拿

开，一起大声朗读句子。

②、播放录音，第一次让学生边听边指着录音唱到的单词。第二次让学生跟着录音唱。

3、Soundsandwords

A①教师把bee和feet写在黑板上，在ee下面划线，指着单词ee部分，教学生发/i:/的音

/i://i/

确保学生懂得发长音，与短音区分开来。

②让学生看的图片，播放录音，第一次让学生边听边指着录音读到的单词，第二次播放让学

生跟读。给学生充分的时间练习，练习之后，教师任意指着不同的图片让学生说出该单词。

B、①让学生看歌词旁边的图画，教师指着绵羊，让学生跟读[Asheepissleeping][Asheep

issleeping]师[underatree][underatree]，继续读教剩下的单词。

②播放录音第一遍让学生跟读，第二遍让学生跟着唱。

Step3Homework

总结本单元的重点句型，抽查要求学生四会的单词掌握情况。