掌握师生沟通技巧共创美好未来.pptxVIP

有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心汇报人：汇报时间：202X掌握师生沟通技巧共创美好未来掌握师生沟通技巧共创美好未来掌握师生沟通技巧共创美好未来

目录01师生有效沟通的理解02师生有效沟通的实施策略

第一章节师生有效沟通的理解有/理/想/信/念有/道/德/情/操有/扎/实/学/识有/仁/爱/之/心

师生有效沟通的理解班级是学校开展教育教学工作的基本单位，班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。一个班级学生思想觉悟的高低，组织纪律的好坏，学习成绩的优劣，身体素质的强弱，多半与班主任在这个班如何工作和指导直接相关。班主任工作不仅千头万绪，而且繁杂琐碎。然而，只要我们抓住了班级管理的规律，找准了班务工作的着力点，工作起来就会得心应手、有条不紊、效率倍增。如何在新形势下做好班主任工作，增强德育工作实效性，最关键的是要营造一个良好的班级沟通环境。

师生有效沟通的理解随着人们对教育活动性质的认识不断深入，“教育即交往”成为一个时髦且深刻的命题，师生之间的沟通状况直接影响着学校教育的效果，由此师生沟通技巧成为现代教育研究一个颇受关注的领域。不少老师的从教体验与他们的预先期待大相径庭：他们期盼阳光，却不得不经受酷寒长冬；他们付出爱心，结果却蕴酿“仇恨”。学生的顽皮,家长的抱怨,学校的要求等种种困惑,让人无法对教师职业说爱！让教师走出困惑、体验“教并快乐着”的路径在于改善师生沟通方式。

师生有效沟通的理解师生有效沟通的理解一、师生沟通的要素与技巧只有被学生接受，教育才是有效果的。沟通不见得能解决一切问题，但沟通的确有助于解决问题，而且有的问题纯粹是因为没有沟通或沟通不到而造成的。学生的问题不是固有的，不要放弃你的每一个希望。教学（包括心理咨询）是师生沟通的过程。这中间，良好的沟通有助于信息的有效传递和问题的有效解决，或教学目标的实现，或学生心理问题的解决。过去我们的老师和学生也在进行各种方式的沟通，但不管采取那种具体的方式，“平等”作为沟通的灵魂应是新世纪教育的迫切需要。原因如下：1、师生平等沟通：新世纪教育的需要

师生有效沟通的理解（1）社会的民主化教育不可能是真空，不可能是空中楼阁，它无法摆脱社会变革的轨道。因此，它在一定程度上必然折射社会变革的动向。社会民主化的进程把人与人之间的平等沟通上升为时代性的主题，反映在教育教学中就是整个师生关系更加密切。（2）价值的多元化改革开放、思想的解放，给我们带来了价值的多元化。简单说，就是答案的不唯一。“求同存异”成为人们解决价值问题争议的手段。而实际上，很多问题没有唯一正确的答案甚至不可能也不必要有答案。比如，70、80年代，导演们想要在电影里描绘出一个不良青年的形象，就必然给他带上墨镜，穿上喇叭裤，最好嘴里再唱上邓丽君的歌，而现在，红发绿发、奇装异服均能被接受，且被美誉为“新新人类”，谁还有工夫指责他们，可见价值的多元化给他们带来了足够的动力。师生有效沟通的理解

师生有效沟通的理解老师要培养自己的同理心：所谓“同理心”是指站在学生的立场去理解他们，在掌握造成某种状况原因的基础上，把你对学生的了解和感觉诚恳地说出来，并让学生理解。老师对学生应该始终真诚；尊重和接纳你的学生爱；真诚；欣赏；从形象上获得学生的喜爱2、师生有效沟通的必要条件

师生有效沟通的理解A.“说”有技巧??：说话是沟通的主要方式之一，是教师对学生施行教育的重要手段。??????3、师生有效沟通的保证1、遵循的原则

有趣原则：语言诙谐，表述风趣，态度和蔼；有据原则：分析可信，举例无疑，引证确凿；有数原则：区别对象，明确目的，预期效果；有度原则：掌握时机，恰当表述，控制情绪。2、说的方式

对集体可以采取的说法话方法有：漫谈式——“形散而神不散”；问答式——“记者招待会”；讨论式——“主题辩论式”。

师生有效沟通的理解师生有效沟通的理解与个别学生谈话采取的方法有：笔谈式——笔墨交流，“无声胜有声”；警示式——响鼓重锤，催其自新；直接式——单刀直入，就事论事；示范式——树立榜样，励志感化。和风式——“春风化雨，润物无声”；诱导式——指点开导，循循善诱；爱抚式——施以爱心、诚心与情感，给予温暖；暗示式——“兴发于此，意归于彼”；

师生有效沟通的理解B、说的内容上，如：

①否定其直觉：就你能，你的感觉就那样好？

②驱斥其情感：你跟他还玩得拢，简直无可救药！?

③否认其愿望：就你的成绩，还想考一中？

④嘲笑其嗜好：你还爱打篮球，技术又不怎么样！⑤诽谤其意见：说什么说，你以为你是谁？！?

⑥损毁其品格：上课时你递什么条子，简直道德败坏，居心不良！??

⑦羞辱其个人：我看，