4.3它们有确定的质量吗 (说课稿)-2024-2025学年科学三年级上册湘科版.docxVIP

4.3它们有确定的质量吗(说课稿)-2024-2025学年科学三年级上册湘科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.3它们有确定的质量吗(说课稿)-2024-2025学年科学三年级上册湘科版

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年科学三年级上册湘科版教材第四章第三节：“4.3它们有确定的质量吗”。本节课主要围绕物质的质量概念展开，内容包括：

1.质量的定义和意义：介绍质量是物体所含物质的多少，是物体的一个基本属性。

2.质量的测量：学习使用天平测量物体的质量，掌握正确的测量方法和注意事项。

3.质量的比较：通过比较不同物体的质量，让学生感受质量的差异和相同。

4.质量的守恒：通过实验和实例，让学生理解物体在变化过程中质量的守恒原理。

核心素养目标

1.科学观念：培养学生对质量的正确理解，形成基本的科学概念，认识到质量是物质的一种基本属性，与物体的形状、位置和状态无关。

2.科学思维：通过比较、分析、概括等方法，培养学生的逻辑思维能力和科学推理能力，能够运用科学思维解决实际问题。

3.科学探究：培养学生运用科学方法进行探究的能力，通过实验和观察，理解质量守恒定律，并能够设计简单的实验验证质量守恒。

4.科学态度：激发学生对科学学习的兴趣，培养严谨的科学态度，勇于提出问