（浙江专用）2024-2025学年版高中化学 专题1 物质的分离与提纯 课题二 用纸层析法分离铁离子和铜离子说课稿（选修6）.docx

（浙江专用）2024-2025学年版高中化学专题1物质的分离与提纯课题二用纸层析法分离铁离子和铜离子说课稿（选修6）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、教材分析

《（浙江专用）2024-2025学年版高中化学专题1物质的分离与提纯课题二用纸层析法分离铁离子和铜离子说课稿（选修6）》本节课通过纸层析法这一实验，让学生掌握物质的分离与提纯的方法，培养实验操作技能和观察能力，提高学生的化学素养。教材内容与课本紧密联系，贴近实际，有助于学生深入理解化学知识。

二、核心素养目标

1.培养学生的实验操作能力，通过纸层析法实验，使学生掌握物质的分离与提纯的基本技能。

2.增强学生的观察与分析能力，通过观察层析现象，培养学生的科学探究精神和批判性思维。

3.强化学生的化学知识应用能力，将理论应用于实际操作，加深对铁离子和铜离子性质的理解。

4.培养学生的科学态度和价值观，认识化学实验在科学研究中的重要性，激发对化学学科的兴趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习过程中已掌握基础的化学实验操作技能，如溶液配制、滴定实验等。同时，对物质的性质、化学反应原理有一定的了解，能够识别常见的离子和化合物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对化学实验充满好奇心，对探索未知的现象和规律有较高