- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第2.4课《农业生产新模式》教学设计
课题
农业生产新模式
单元
第二单元
学科
信息科技
年级
八年级
核心素
养目标
信息意识:理解温湿度数据与果干品质的关联,关注传感器在农业中的监测预警作用(如异常温度报警),形成数据指导生产的意识。
计算思维:将烘干需求转化为条件判断逻辑(如温度≥45℃启风扇),通过流程图理解物联网系统的“感知-处理-执行”工作流程。
数字化学习与创新:使用传感器、主控板等工具搭建监控系统,实现数据采集与可视化,并能针对实际需求提出改进方案(如增加湿度调控)。
信息社会责任:认识精准农业对减少资源浪费的意义,在系统设计中保持严谨(如合理设置报警阈值),避免错误数据导致经济损失。
教学重点
掌握物联网系统通过温湿度传感器实时监测、智能调控(如风扇启停)保障果干品质的核心原理。
教学难点
理解“感知-分析-执行”的完整逻辑链,并能将烘干需求转化为条件判断语句与硬件控制代码的协同实现。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第2.4课农业生产新模式
壮壮参加学校组织的劳动实践基地研学活动,参观了蘑菇工厂、智慧猪场、智能鱼塘……老师和同学们深切感受到农业智能化带来的震撼与惊喜,感慨当下人们正切实地享受着智慧农业带来的丰硕成果。
想一想:为什么农民伯伯要给烘干设备连上手机?
因为物联网系统可以把数据传到手机,比如温度突然超标时,农民不用守在烘干房,手机收到警报就能立刻处理,还能查看全年数据优化烘干方案。
思考:传感器在果园里除了测温度,还能帮植物做什么?
比如土壤湿度传感器像‘侦察兵’一样检测干旱,光照传感器判断果树是否缺阳光,还能通过叶片温度发现病虫害,数据传到手机后自动分析预警,就像给植物请了24小时医生。
从果园土壤湿度监测到烘干房红灯预警,传感器网络像永不疲倦的卫兵,7×24小时守护着芒果从枝头到成品的每个关键节点。
广西果农用物联网技术把滞销芒果变成耐储存的果干,背后的秘密就在温度监控系统里。
播放视频《你知道智慧养猪场都用了哪些高科技吗?》
课程新知导入
完成思考题。
观看教学视频。
帮助学生理解智慧校园具有的功能。
通过问题导入引发学生思考。
通过视频吸引学生的注意力。
讲授新课
新知讲解:
一、马上行动
收集相关实例,了解农业生产技术在应用物联网技术前和应用了物联网技术后的变化并与老师和同学分享你的发现。
二、思考
广西盛产水果,但有些水果往往不耐存放,果农常常面临着“丰产不丰收”的难题。为减少长期保存及滞销带来的损失,人们尝试将新鲜水果制作成果干,以实现长期保存在果干制作过程中,烘干环节改变了哪些因素?这对搭建果干制作温度监控系统有何启发?
烘干环节改变的因素:
水分变少:高温让水果里的水分蒸发掉,这样果干不容易发霉坏掉。
温度不能太高或太低:温度太高会把水果烤糊,太低又晒不干,必须一直保持合适的温度。
水果变甜变硬:水分没了,糖分留下来,果干变得更甜,口感也更紧实。
对温度监控系统的启发:
系统要能一直盯着温度,比如用温度传感器,超过设定值就报警(像烧水壶自动断电一样)。
不同水果需要不同温度(比如龙眼50℃,菠萝60℃),系统可以设置不同模式,一键切换。
最好能连手机,果农在外面也能用APP看温度变化,省得一直守着烘干房。
三、探究
请以小组探究的方式,分析果干制作温度监控系统的基本功能需求,完成以下任务。
1.需求分析及功能实现。
以芒果果干制作为例,在果干制作过程中的第一阶段,温度需要控制在50~65℃,湿度需要控制在46-60%。请分析各个环节的功能需求及用到的实验设备、平台,并填写在横线上,完成图2-4-1。
采集数据环节:通过温湿度传感器,采集环境温湿度数据。
传输与存储环节:将获取的数据发送并存储在物联网云平台上。
分析处理数据环节:利用云平台上的数据,分析烘干进度。
反馈与控制环节:当温度异常(过高/过低),则自动启动/关闭控制器运行。
2.算法分析及流程图完善。将图2-4-2中空缺的部分补充完整,并从中选择合适的模块在右边绘制出完整的流程图。
开始
设置网络及物联网云服务平台
获取果干温湿度数据
果干温湿度是否在阈值区间?
否→上传数据到物联网云平台→打开加热器/关闭风扇
是→结束
四、做中学
模拟搭建果干制作温度监控系统。
1.硬件清单:主控板x1、温湿度传感器x1、风扇x1、4Pin线x1、端子线x1、Type-C数据线x1、带有热点功能的计算机x1。
2.连接设备。将主控板和相关传感器、风扇连接起来(见图2-4-3),并通过Type-C数据线接入计算机。
3.程序编写。
(1)进入物联网服务平台,添加项目及设备,完成各项配置。
(2)打开mPython软件,添加网络应用,编写程序。
①当温度大于等于45℃时,RGB灯亮红灯并开启
您可能关注的文档
- 3.8 这里面有空气吗(教学课件)-一年级科学下册(苏教版2025).pptx
- 4.10 形形色色的动物(教学课件)-一年级科学下册(苏教版2025).pptx
- Unit 4 Healthy food (知识清单)三年级英语下册人教PEP2025 .docx
- 第7单元 第3课《验证算法》教案 黔教版信息科技五年级下册.doc
- 第7单元 第4课《优化算法》教案 黔教版信息科技五年级下册.doc
- 第7单元 第5课《分享交流》教案 黔教版信息科技五年级下册.doc
- 第二单元 学习项目二 《音乐为什么让人浮想联翩?》教案设计 人教版(简谱)2025音乐七年级下册.docx
- 第二单元 学习项目二《音乐为什么会让人浮想联翩》教案设计 人教版(五线谱)音乐七年级下册.docx
- 第二单元 学习项目三 《音乐是自由想象的艺术》教案设计 人教版(简谱)2025音乐七年级下册 (1).docx
- 第二单元 学习项目三 《音乐是自由想象的艺术》教案设计 人教版(简谱)2025音乐七年级下册 (2).docx
文档评论(0)