破茧与蝶变：高中语文阅读教学课内外融合策略新探.docx

破茧与蝶变：高中语文阅读教学课内外融合策略新探

一、引言

1.1研究背景与意义

阅读，作为人类获取知识、交流思想、提升素养的重要途径，在高中语文教学中占据着核心地位。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出：“阅读与鉴赏是语文教学的重要组成部分，应引导学生通过阅读中华优秀传统文化经典作品，积累古代文化常识，增强文化自信，提升文化素养。”高中语文阅读教学不仅是对语言文字的学习，更是对学生思维能力、审美情趣、文化传承与理解等语文核心素养的全方位培养。

传统高中语文阅读教学往往局限于课堂与教材，教师过度主导，学生被动接受，忽视了学生自主阅读能力与阅读兴趣的培养。这种教