六年级数学统计与可能性练习题.docVIP

三、统计与可能性

一、统计表

1、单式统计表：只含有一个统计项目的统计表。

2、复式统计表：含有两个或两个以上统计项目的统计表。

二、统计图

1、统计图可以分为①条形统计图②折线统计图③扇形统计图

2、统计图的特点及作用。

名称

项目

条形统计图

折线统计图

扇形统计图

意义

条形统计图用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来

折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。

扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数。

特点

①用一个单位长度表示一定数量。

②用直条的长短表示数量的多少。

①用一个单位长度表示一定数量。

②用折线表示数量的增减变化。

①用整个圆面积表示总数。

②用圆内的扇形面积表示各部分占总量的百分数

作用

①从条形统计图中很容易看出各种数量的多少。

②便于互相比较。

①可以表示出数量的多少。

②能够清楚地表示出数量增减变化的情况。

①可以很清楚地表示各部分量同总数之间的关系

②能看出部分与部分之间的关系

3、统计表、统计图的制作步骤。

答：（1）收集数据。（2）整理数据。（3）设计、算表草图。（4）正式制表、制图。

三、平均数、中位数、众数

1、平均数：几个数相加的和除以这些数的个数所得的结果。

2、中位数：在收集的按大小顺序排列的数据中，处于正中的那个数据叫做中位数。（如果一组数的个数是奇数，那么正中间的那个数是中位数；如果一组数的个数是偶数，那么正中的两个数的平均数就是中位数。）

3、众数：在一组数中，出现次数最多的那个数值叫做众数。

四、可能性

1、必然事件（一定）

答：必然发生的事件：在一定条件下必然发生，结果事前可预言，也称确定现象。

2、可能事件。

答：可能发生的事件：在基本条件不变的情况下，会得到不同结果，结果不能肯定，呈现偶然性。

3、不可能事件。

答：不可能发生的事件：在一定条件下一定不会发生的结果。

4、可能性的大小。

答：可能性可用：“一定”、“经常”、“偶尔”、“不可能”、“可能”等词语来描述。

统计与可能性练习题

一、填空。

1.常用的统计图有（）、（）、（）。

2.如果想清楚地看出各种数量的多少，选（）统计图；如果想看数量增减变化的情况，选（）统计图；如果要反映各部分量与总数之间的关系，选（）统计图。

3.明明在期末考试中，语文94分，数学98分，外语84分，三科平均分是（）。

4.六（一）班男生有24人，平均身高是156厘米，女生16人，平均身高是152厘米，全班同学的平均身高是（）厘米。

5、7.7、8.4、6.3、7.0、6.4、7.0、8.6、9.1这组数据的众数是（），中位数是（），平均数是（）。

6、在一组数据中，()只有一个,有时()不止一个，也可能没有()。(填众数或中位数)

二、判断。（每题3分，共12分）

1.条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的多少。（）

2.一个口袋中装有除颜色外完全相同的5个白球和5个红球，任意摸出一个球，是白球的可能性是1／2.（）

3.为了清楚地表示出某一年平均气温变化情况，应绘制条形统计图。（）

4.口袋中有10个白球和2个黑球，任意摸出一个球，一定是白球。（）

三、选择。

1.一个布袋里装有13个红球，2个黄球，7个花球，任意摸出一个球，摸到（）的可能性最大，可能性大约是（）%。

A．红球B.黄球C.花球D.59.1E.65F.54

2.要表示出六年级各班收集废旧电池节数的情况，绘制（）统计图较好。

A.条形B.折现C.扇形

3.按5个红球，4个白球，3个黑球顺序排列180个球，第158个球是（）.A.黑球B.白球C.红球

4、对于数据2、4、4、5、3、9、4、5、1、8，其众数、中位数与平均数分别为（）。

A4,4,6B4,6,4.5C4,4,4.5D5,6,4.5

5、对于数据2，2，3，2，5，2，10，2，5，2，3，下面的结论正确有（）。

众数是2②众数与中位数的数值不等③中位数与平均数相等

④平均数与众数数值相等。A1个B2个C3个D4个

三、下面记录的是六（1）班第一组学生期中考试成绩（单