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《英语语法现在进行时讲解与练习教案》

一、教案取材出处

《英语语法教材》

《英语教学参考书》

《现代英语语法解析》

教育部颁布的《英语课程标准》

网络资源，如教学视频、课件等

二、教案教学目标

理解现在进行时的概念和构成。

掌握现在进行时的用法，包括时间状语、地点状语和频率状语。

通过练习，提高现在进行时的运用能力。

培养学生的语法意识，提高英语水平。

三、教学重点难点

教学重点

现在进行时的构成：主语be动词(am/is/are)动词ing。

现在进行时的用法：表示正在进行的动作、计划安排的动作、习惯性动作等。

现在进行时的否定句和疑问句结构。

教学难点

现在进行时的否定句和疑问句结构，尤其是疑问句中主语的变化。

现在进行时与一般现在时的区别，尤其在表示习惯性动作时。

在实际语境中正确运用现在进行时，尤其是在描述动作发生的时间、地点和频率时。

难点

解析

现在进行时的否定句和疑问句结构

通过举例、讲解和练习，使学生掌握现在进行时否定句和疑问句的结构，并能够在实际语境中正确运用。

现在进行时与一般现在时的区别

通过对比两种时态的用法，使学生理解它们之间的区别，并能够在实际语境中正确选择使用。

在实际语境中运用现在进行时

通过情境创设、角色扮演和小组讨论等教学活动，帮助学生将现在进行时应用于实际语境，提高语言运用能力。

四、教案教学方法

教学方法

描述

案例分析法

通过实际对话和场景分析，让学生理解现在进行时的具体应用。

任务型教学法

设计与现在进行时相关的任务，让学生在完成任务的过程中练习语法。

角色扮演法

让学生扮演不同的角色，通过模拟对话来练习现在进行时的使用。

小组讨论法

分组讨论现在进行时的不同用法，鼓励学生互动交流，互相学习。

语法游戏法

设计有趣的语法游戏，让学生在游戏中自然地掌握现在进行时。

五、教案教学过程

引入（10分钟）

教师活动：播放一段关于人们日常生活的视频片段，视频内容展示不同人在进行各种活动，如读书、看电影、购物等。

学生活动：观看视频并尝试描述视频中人物的正在进行的动作。

讲解（15分钟）

教师活动：引导学生注意视频中的现在进行时句子，例如：“Heisreadingabook.”“Theyarewatchingamovie.”“Sheisshopping.”

学生活动：跟读并注意句子结构和时态。

教师讲解内容：

现在进行时的构成：主语be动词(am/is/are)动词ing。

现在进行时的用法：表示正在进行的动作。

现在进行时的时间状语：如now，atthemoment，rightnow等。

现在进行时的否定句：主语be动词(not)动词ing。

现在进行时的疑问句：Be动词提前，其余部分与陈述句相同。

练习（20分钟）

教师活动：提供练习题，让学生完成现在进行时的句子填空、改写句子和选择正确的时态。

学生活动：独立完成练习题。

小组活动（15分钟）

教师活动：将学生分成小组，每个小组获得一个与现在进行时相关的情境。

学生活动：小组讨论并创造一个对话，其中包含现在进行时的句子。

角色扮演（15分钟）

教师活动：分配角色，让学生进行角色扮演，模拟现实生活中的场景。

学生活动：按照分配的角色进行对话，练习现在进行时的运用。

教师活动：回顾本节课的重点内容，强调现在进行时的构成和用法。

学生活动：总结所学内容，提出问题。

六、教案教材分析

教材内容

分析

视频引入

利用视频生动展示现在进行时的应用，激发学生的学习兴趣。

语法讲解

通过清晰的讲解，帮助学生理解现在进行时的概念和用法。

练习题

提供不同类型的练习题，巩固学生对现在进行时的掌握。

小组活动和角色扮演

通过小组合作和角色扮演，提高学生的实际应用能力。

通过回顾和提问，加深学生对现在进行时的记忆。

七、教案作业设计

作业类型

内容描述

写作练习

学生写一篇短文，描述他们周末的计划的某个具体活动，例如：“Thisweekend,Iamgoingtovisitmygrandparents.Iamplanningtospendthewholedaywiththem.Inthemorning,wearegoingtohavebreakfasttogetherandthengoforawalkinthepark.Intheafternoon,wewillwatchamovietogether.”

实践任务

学生被要求在家中观察家人或朋友的日常活动，并记录下至少三个正在进行的动作，然后写成句子，例如：“Mybrotherisplayingvideogames.Mysisterisreadinga