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八年级上册英语复习计划(精选6篇).docxVIP

八年级上册英语复习计划(精选6篇).docx

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八年级上册英语复习计划(精选6篇)

八年级上册英语复习计划篇1

1.狠抓字词。要求掌握单词,将每单元的重点词组有比较好的学生归纳出来,再由同学们抄在本子上背下来,然后进行听写检查,争取每个同学都过关。

2.通过每个单元逐一、细致地复习,使学生将本学期学到的知识系统化,让学生自己来梳理,总结本册书中的知识点,让学生熟练地掌握基本的单词、词组。

3.通过讲解、默写、做练习等不同的方法,调动学生复习的主动性和积极性,养成课前认真默写,课上专心听讲,考后积极反思,寻找缺漏等良好的习惯。

4.加强重点句型演练。结合课文内容总结重点句型,并引导学生进行针对性地操练。

5.巩固语法知识。在复习每一个单元时,将本单元的重点语法总结出来,突出重点、难点,配合单元测试题,进一步巩固语法知识。加强对个别学生的辅导。

6.强化作文与阅读的练习。按照每单元的话题写一篇作文,力求面批面改。在综合复习当中注意阅读方法的指导,增强学生阅读的信心。

7.及时评讲,及时改正,及时补差,使每个学生在原有基础上有所提高。

8.及时做好“单词听写”“词组背诵”的督促工作,鼓励学生勤背、多背英语单词、词组及句型,以提高他们的阅读和写作能力。

八年级上册英语复习计划篇2

一、复习的主要目标:

1.通过每个单元逐一、细致地复习,使学生将本学期学到的知识系统化,让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。

2.通过讲解、默写、做练习等不同的方法,调动学生复习的主动性和积极性,养成课前认真默写,课上专心听讲,考后积极反思,寻找缺漏等良好的习惯。

3.通过课前“morningreport”,激发学生听课的兴趣和积极性,让学生自己来梳理、总结本册书中的知识点。

二、复习的主要策略:

1、加强复习课的备课和研讨。

2.加强听力、口头和笔头练习。每两个单元根据复习的内容让学生课后完成一张HZZ练习卷,给教学提供反馈信息。

3.及时评讲,及时改正,及时补差,使每个学生在原有基础上有所提高。

4.及时做好“单词听写”“词组背诵”的督促工作,鼓励学生勤背、多背英语单词、词组及句型,以提高他们的阅读和写作能力。

5、在复习巩固基础知识的同时,扩展完成单词拼写和阅读短文。

三、复习时间和安排

1、第19周

第1课时(Unit1-2)

第2课时(Unit3-4)

2、第20周

第3课时(Unit5-6)

第4课时完成HZZ期中试卷

第5课时(Unit7-8)

第6课时(Unit9-10)

第7课时(Unit11-12)

3、第21周

第8课时完成HZZ期末试卷(一)

第9课时完成HZZ期末试卷(二)

第10课时综合复习卷(一)

第11课时综合复习卷(二)

第12课时综合复习卷(三)

八年级上册英语复习计划篇3

一、复习的主要目标:

1.通过每个单元逐一、细致地复习,使学生将本学期学到的知识系统化,让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。

2.通过讲解、默写、做练习等不同的方法,调动学生复习的主动性和积极性,养成课前认真默写,课上专心听讲,考后积极反思,寻找缺漏等良好的习惯。

3.通过课前“morningreport”,激发学生听课的兴趣和积极性,让学生自己来梳理、总结本册书中的知识点。

二、复习的主要策略:

1、加强复习课的备课和研讨。

2.加强听力、口头和笔头练习。每两个单元根据复习的内容让学生课后完成一张练习卷,给教学提供反馈信息。

3.及时评讲,及时改正,及时补差,使每个学生在原有基础上有所提高。

4.及时做好“单词听写”,鼓励学生勤背、多背英语单词、词组及句型,以提高他们的阅读和写作能力。

5、在复习巩固基础知识的同时,扩展完成单词拼写和阅读短文。

三、复习时间和安排

第1课时(Unit1-2)

第2课时(Unit3-4)

第3课时(Unit5-6)

第4课时完成一张Unit1-6综合试卷

第5课时(Unit7-8)

第6课时(Unit9-10)

第7课时(Unit11-12)

第8课时完成Unit7-12综合试卷

总之,紧张的复习工作即将展开,我们将以学生为主体,一切从实际出发,让所有的学生都有不同的进步与提高,顺利完成复习任务,并为今后的学习打下扎实的基础。

八年级上册英语复习计划篇4

一、指导思想

学生在小学、初中已经接触过英语,但学生以前英语就不好,到了初中后段时期,大部分同学都对英语失去了星期、失去了信心,造成英语学习积极性很低。所以,现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性,帮助他们增强信心、克服困难。除了从思想上给予引导之外,在教学上,有针对性、目的性、有系统、有计划的上好课。

二、教材分析

本套英语基础模块第一册公分十个单元,每单元都有导入、听说部分、语音部分、读写部分、语言运用、单元任务和部分。每一部分都精心安排了各种活动任务,循序渐进,由简单到复杂。

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