人教新起点三年级下册：Unit 6 My Home Lesson 2 教案 2.pdfVIP

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Unit6MyHomeLesson2

教案2

教学目标与要求：

能够听、说、读、写句子：

bedrooms,akitchen,abathroomandlivingroom.

教学重、难点：

1.重点：掌握四会句子的正确书写。

2.难点：帮助学生区分使用句型。

教学准备：

词卡

Getready.

1.TPR游戏

组织TPR活动，教师说指令，学生做动作。

T:Readabook.../Singasong./Climbthetree./Drawapicture.

2.猜一猜。

准备TPR活动中用到词汇的插图或人物照片，呈现一张照片，遮住其中人物动作的主要部分，

让学生猜一猜人物在做什么。

T:Now,lookatthepicture.Whatishe/shedoing?Guess.

逐渐减少遮挡的部分，引导学生猜测。

T:Whereishe/she?

用其他的插图继续猜谜游戏。呈现bathroomandlivingroom等词汇。

Listenandread.

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1.导入故事

呈现第一幅插图，引导学生看插图预测故事主要内容。

T:KenandAnncometoafriend’shouse.Whosehouseisit?

2.学习故事

2

（）教师播放力图书、的动画，让学生看动画，核对他们的预测是否正确，教师可以结

合动画表演knockonthedoor,comein等动作，引导学生理解。

T:Look,whosehouseisit?

(2)让学生猜一猜Bobby会带Ken和Ann参观哪些房间，Bobby的家人有谁在家，分

别在哪里。播放故事动画，让学生完整看一遍。教师呈现房间插图和名称，引导学生装回顾内

容。

T:Lookatthebathroom.Whoisinthebathroom?

(3)播放动画，让学生回忆故事中Bobby的家人在做什么。教师呈现插图，让学生做动作。

T:Whoisinthebathroom?Whatishedoing?

3.模仿表演

（）完整播放录音，让学生听录音，指读相应的插图和对话。

2

（）学生自己看插图，尝试朗读人物对话。

3PPT

（）利用课件呈现故事场景和部分人物对话，让学生装根据提示补全人物对话。

4

（）播放录音，学生跟读或独立朗读人物对话。

Learntosay.

1.呈现Learntosay的插图，告诉学生Mocky正在给Ken介绍自己的玩具房子，让学生装看

一看玩具房子里有哪些房间。T:Whosedollhouseisit?Whatroomisit?

2.学习对话

（）播放对话，让学生指相应的房间，呈现livingroom插图，教师示范让学生跟读。

2Mocky

（）让学生扮演，教师指玩具房间中的房间让学生说出名称并介绍。教师呈现相关词

汇，示范朗读，让学生跟读。

3.练习运用。

（）呈现房间的卡片，让学生认读、匹配。

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2

（）教师出示房间的卡片，让学生说出名称。

3Listenandnumber

（）让学生看的房间透视图，在小组中介绍其中两个房间。

Listenandnumber.

（）让学生看插图，告诉学生根据录音顺序给每个房间标上序号。

2

（）放录音，让学生完整地听一遍录音，可以边听边用手指相应的房间。

3

（）放录音，让学生给插图标序号