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小学科学课程中运用大概念进行科学探究策略的优化与实践论文
摘要：本文以小学科学课程为研究对象，探讨运用大概念进行科学探究策略的优化与实践。通过对大概念在科学探究中的重要性进行分析，提出相应的策略，旨在提高学生的科学素养和探究能力，为我国科学教育改革提供有益参考。
关键词：小学科学课程；大概念；科学探究；策略优化；实践
一、引言
（一）大概念在小学科学课程中的重要性
1.有助于学生构建完整的科学知识体系
在小学科学课程中，运用大概念进行科学探究，有助于学生构建完整的科学知识体系。大概念是科学知识的基本单元，它能够将零散的科学知识进行整合，形成有内在联系的知识体系。例如，在探究光的传播过程中，学生
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